北师大版（2019）必修第二册 Unit6 The admirable Lesson 1 A Medical Pioneer名师教学设计

北师大版（2019）必修第二册Unit6TheadmirableLesson1AMedicalPioneer名师教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：北师大版（2019）必修第二册Unit6TheadmirableLesson1AMedicalPioneer

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过学习本课，学生能够理解并运用医学先驱的相关词汇和表达，提高对英语医学文章的阅读理解能力。

2.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析医学先驱的案例，激发学生探索医学发展的兴趣，培养解决问题的能力。

3.文化意识：通过了解医学先驱的生平和贡献，增强学生对医学历史和文化的认识，提升跨文化交际意识。

4.学习策略：引导学生运用策略进行自主学习，如通过查找资料、小组讨论等方式，深化对医学先驱成就的理解。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的阅读和写作。

-学生对医学基础词汇有一定的了解，如常见的疾病名称、医疗术语等。

-学生在之前的单元中已经接触过一些关于人物传记的阅读材料。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对医学故事和真实案例通常表现出较高的兴趣，能够激发他们的学习动力。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解医学相关的文章内容。

-学生倾向于通过互动讨论和实践活动来学习和巩固知识，喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对医学专业词汇感到陌生，理解上存在困难。

-阅读长篇医学文章可能会让学生感到疲惫，难以保持注意力集中。

-学生在分析医学案例时，可能会因为缺乏背景知识而难以深入理解医学先驱的贡献和意义。教学资源-教科书：北师大版（2019）必修第二册

-多媒体投影仪

-电子白板

-电脑

-英语听力材料

-医学相关视频资料

-小组讨论卡片

-学生作业本和文具

-教师备课笔记教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对医学先驱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是医学先驱吗？他们在医学领域有什么样的贡献？”

-展示一些医学先驱的图片或视频片段，如相关纪录片，让学生初步感受医学先驱的伟大和医学进步的魅力。

-简短介绍医学先驱的基本概念和他们在医学发展中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.医学先驱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解医学先驱的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解医学先驱的定义，包括其代表的创新精神和在医学领域的重要地位。

-详细介绍医学先驱的组成部分，如他们的研究、发现和治疗方法。

-通过历史上几位著名医学先驱的案例，让学生更好地理解医学先驱的实际应用和作用。

3.医学先驱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解医学先驱的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的医学先驱案例进行分析，如张仲景、华佗、孙思邈等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解医学先驱的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用医学先驱的精神和方法解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论医学先驱的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与医学先驱相关的主题进行深入讨论，如现代医学面临的挑战。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对医学先驱的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调医学先驱的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括医学先驱的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调医学先驱在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用医学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于医学先驱的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关医学先驱的传记书籍，如《华佗传》、《扁鹊传》等，以深入了解医学先驱的生平和成就。

-医学发展史的纪录片，如《BBC：医学的奇迹》等，通过影像资料让学生感受医学的发展历程。

-医学相关的学术期刊，如《中华医学杂志》、《柳叶刀》等，提供最新的医学研究成果和进展。

-医学博物馆或医学展览，如北京医科大学医学博物馆，实地参观医学历史文物和展品。

-医学在线课程，如Coursera、edX上的医学课程，提供专业的医学知识和案例分析。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读医学先驱的传记，通过真实故事了解医学的发展和对人类健康的贡献。

-推荐学生观看医学发展史的纪录片，通过视听结合的方式，加深对医学进步的认识。

-指导学生查阅医学学术期刊，了解医学研究的最新动态，培养学生的科研兴趣。

-组织学生参观医学博物馆或医学展览，实地体验医学历史的厚重和医学发展的脉络。

-引导学生参加医学在线课程，通过系统的学习，提高学生的医学素养和专业能力。

在拓展学习的过程中，学生应当注意以下几点：

-结合本节课的学习内容，选择与医学先驱相关的拓展资源，确保学习的连贯性和深度。

-在阅读和观看过程中，做好笔记，记录下重要的信息和自己的思考，以便于后续的讨论和分享。

-鼓励学生之间进行交流和讨论，分享各自的拓展学习心得，形成互动学习的氛围。

-在教师的指导下，将拓展学习的内容与课堂所学相结合，形成更加全面和深入的理解。

-通过拓展学习，学生应当能够将医学先驱的精神内化为自己的学习和生活态度，不断提升自身的综合素质。内容逻辑关系①医学先驱的概念与贡献

-重点知识点：医学先驱的定义、历史背景、主要贡献。

-重点词汇：pioneer,contribution,innovation,medicalhistory。

-重点句子：Medicalpioneersarethosewhorevolutionizehealthcarethroughgroundbreakinginnovationsandtreatments.

②医学先驱的案例分析

-重点知识点：具体医学先驱的生平、成就及其对医学发展的影响。

-重点词汇：biography,achievement,impact,treatment。

-重点句子：Bystudyingthecasesofmedicalpioneers,wecanunderstandtheevolutionofmedicalpracticesandthesignificanceoftheircontributions.

③医学先驱的精神内涵与启示

-重点知识点：医学先驱的精神特质、对当代医学实践的启示。

-重点词汇：spirit,inspiration,contemporary,medicalpractice。

-重点句子：Thespiritofmedicalpioneersinspiresustopursueexcellenceandtocontinuallyimprovemedicalcareforthebenefitofall.教学反思与总结今天的课堂上，我们一起走进了医学先驱的世界，探讨了他们的成就和对现代医学的影响。在这次教学活动中，我尝试了多种方法来激发学生的兴趣和参与度，现在，我想对整个教学过程进行一番反思，并总结一下我们的收获。

在教学方法上，我采用了导入新课的方式，通过提问和展示视频片段来吸引学生的注意力，这个方法收到了不错的效果，学生们对医学先驱的话题表现出了浓厚的兴趣。然而，我也发现，在讲解医学先驱基础知识时，我可能讲得过于详细，导致一些学生开始感到困惑。下次我会尝试更加简洁明了地传达这些信息，确保学生能够更好地吸收。

在策略上，小组讨论环节是一个亮点。学生们在小组内积极交流，提出了很多有创意的想法。但是，我也注意到，一些小组的讨论可能偏离了主题，我需要更好地引导他们，确保讨论的内容与医学先驱的精神和贡献紧密相关。

在管理方面，我尽量维持了课堂秩序，但有时候在小组讨论时，一些学生可能会变得过于兴奋，导致课堂声音过大。我会考虑在讨论前设定一些规则，比如每个小组只能有一个人发言，其他人倾听，然后再轮流发言，这样可以帮助我们更好地管理课堂。

关于教学效果，我认为学生们在知识方面有了一定的提升。他们不仅了解了医学先驱的概念和贡献，还能够通过案例分析理解医学发展的脉络。在技能方面，学生们的合作能力和表达能力也得到了锻炼。情感态度上，学生们对医学先驱的敬佩之情油然而生，这有助于培养他们的职业道德和社会责任感。

当然，教学中也存在一些问题和不足。例如，课堂时间分配不够合理，导致课堂小结环节有些匆忙。下次我