历史七上听评课记录

历史七上听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史七上

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：中国古代史——春秋战国时期

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过讲述春秋战国时期的成语故事导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨历史事件。在讲解春秋争霸时，学生进行角色扮演，增强了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，积极举手发言，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度也较高。在课堂讨论和角色扮演环节，学生表现出较强的合作学习精神。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生遵守纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史地图等，使教学更加生动形象。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计了春秋战国时期的历史知识掌握和情感态度价值观培养两个方面的目标。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对春秋战国时期的历史事件有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对春秋战国时期的历史知识点有了较好的理解和记忆。通过对学生的课堂回答、讨论和作业完成情况进行分析，发现学生对重要历史事件、人物、制度等记忆较为准确，能够运用所学知识分析历史问题。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的情感态度价值观，通过讲述历史故事、讨论历史事件等方式，引导学生正确看待历史，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。在课堂讨论和角色扮演环节，学生表现出对历史人物的同情、对历史事件的思考，说明本节课在情感态度价值观方面取得了良好的教学效果。

总体来说，张华老师这节课在目标达成、知识掌握和情感态度价值观等方面取得了较好的教学效果。但在部分学生的知识掌握和情感态度价值观培养方面，仍需加强教学方法和策略，以提高教学效果。建议张华老师在今后的教学中，针对不同学生的学习情况，采取更加个性化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师教学态度认真，教学准备充分，对学生的引导和激励到位。最突出的优点是教学方法灵活多样，能有效激发学生的学习兴趣和参与度，课堂气氛活跃。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动探究和思考，提高学生的自主学习能力。同时，针对部分学生对历史知识掌握不扎实的问题，建议张华老师加强课堂练习和课后作业的设计，帮助学生巩固所学知识。

此外，为了进一步提升教学质量，张华老师可以参加更多的教学培训和研讨会，学习先进的教育理念和教学方法，不断提升自己的教育教学能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，进行后续听课