人教版九年级数学上册第二十一章一元二次方程《21.2解一元二次方程》第3课时听评课记录

人教版九年级数学上册第二十一章一元二次方程《21.2解一元二次方程》第3课时听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：人教版九年级数学上册第二十一章一元二次方程《21.2解一元二次方程》第3课时

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习导入新课，引导学生回顾一元二次方程的基本概念，为新课的学习打下基础。导入方式有效，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用讲授法，详细讲解了一元二次方程的解法。在讲解过程中，教师还组织学生进行小组讨论，让学生相互交流学习心得。同时，教师还利用多媒体展示了相关案例，使学生更好地理解教学内容。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注每位学生的学习情况，及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理也较为严格。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握一元二次方程的解法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对一元二次方程的解法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对一元二次方程的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练运用各种解法求解一元二次方程。同时，学生对解题技巧和方法也有一定的掌握，能够在实际问题中灵活运用。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣和实际应用的价值。此外，教师还通过小组讨论等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对一元二次方程的解法有了较为深入的理解和掌握，能够应用于实际问题中。同时，学生的情感态度价值观得到了促进和发展。但在课堂互动和学生的自主学习能力方面，仍有待加强。建议教师在今后的教学中，更多地给予学生自主探究的机会，提高学生的学习积极性和主动性。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。授课教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程中运用了多种教学方法，如讲授、讨论和多媒体展示等，使教学内容更加生动有趣。学生参与度高，课堂互动频繁，教学效果较好。

本节课最突出的优点是教师对一元二次方程解法的讲解清晰透彻，学生能够较好地理解和掌握相关知识点。此外，教师注重培养学生的合作意识和沟通能力，使学生在学习过程中得到了全面的锻炼。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂互动方面可以更加积极地引导学生，鼓励学生提出疑问和观点，提高学生的思考能力和解决问题的能力。其次，教师可以适当增加学生的自主学习时间，培养学生的自主学习能力。最后，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到更好的发展。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在未来的一段时间内继续听课，观察教师的教学变化和学生的学习进展