七年级语文答案8

延边州2024～2025学年度七年级上学期教学质量检测语文试题参考答案阅卷说明：考生答卷时出现的错字、别字，每个扣0.5分，在所在题内扣，扣完该题分数为止，作文除外。同一个错字、别字反复出现，不重复扣分。一、积累与运用（15分）1.（1）zhān（2）悴（每空1分，共2分）2.甲B乙B（每空1分，共2分）3.D（2分）4.为了实现心中的梦想，我必须发扬勤奋刻苦的精神，采取循序渐进的学习方法（2分）5.（1）逝者如斯夫（2）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（3）正是江南好风景，落花时节又逢君（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（7分。每句1分，错字、别字、漏字、增字均不得分。）二、阅读（45分）（一）文言文阅读6.儒（1分）7.A（2分）8.匡衡于是到他家做雇工，又不要报酬‌。‌（2分）（“偿”解释为“报酬”1分，语意通顺1分）9.C，作者用感叹的语气表达自己对‌匡衡勤奋好学的精神所打动,这种精神让主人深感敬佩。（选择正确1分，分析2分，意思对即可，选项错误本题不得分。）10.第一个条件是立志，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以广才，非志无以成学”；第二个条件是学习，“夫学须静也，才须学也”；第三个条件是惜时，“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”。三者的关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系、缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。（结合材料写出三点3分，关系1分）11.示例一：材料一中孔子在贫困生活中的乐观态度，即使吃粗粮、喝冷水、弯着胳膊当枕头睡觉，也能从中找到乐趣，表现了孔子儒家思想中安贫乐道的思想。‌示例二：材料二中作者提出不恬静寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大目标。诸葛亮通过这种方式，劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，强调了安贫乐道、内心澄澈方能实现自己的远大抱负‌。示例三：材料三中匡衡没有钱买书，但他通过为富人打工来换取阅读书籍的机会，不要报酬，只为借阅，尽管生活条件艰苦，匡衡依然坚持读书和学习，这种安贫乐道的精神在他身上得到了充分体现。（结合材料举例1分，分析理解2分，意思对即可）（二）12.①铺麦场②拾麦秆③装麦子④“我”和姐姐冒雨给父亲送饭（每空1分）13.运用比喻的修辞手法，（1分）把扬场的父亲比作将军，大词小用，（1分）生动形象地写出童年视角下的“我”看到了父亲的高大形象，充满童趣。（2分）14.此句描写的是给父亲送饭途中的情景，表现的是大雨对我的困扰和自己当时的感受；（2分）以及从父亲身上学到了要坚强的面对生活中风雨的道理。（2分）（意思对即可）15.于漪是通过看山水画和《评注图像水浒传》的插图、读《千家诗》、聆听诗歌朗诵等金色的回忆，知道了读书、求知审美等能力对于她成长的意义。（2分）本文的作者在回忆父亲雨夜看守麦场的身影中，明白了成长的艰难和爱的伟大，从而获得面对与接受生活的风雨的勇气。（2分）（三）16.交代文章的写作对象“大雁”；“大雁”是贯穿全文的写作线索；设置悬念，引起读者兴趣。（答出任意两点，2分）外貌描写，通过“又长又尖”“尾巴呈椭圆形”“宽宽的、黑色的嘴”等语句描写出大雁“样子很可爱”。（写出何种描写1分，结合原文赏析1分）18.“老实”指被逮的大雁从满仓的拥抱和抚摸中感受到安全感，不再挣扎；“不老实”指被逮大雁的同伴不丢下它，试图通过盘旋和俯冲解救同伴。（2分）19.示例一：本文叙述了满仓与父亲捉大雁的故事，这一情节体现了人与动物的矛盾冲突，放在本单元能够加强读者对自我的理解和反思；示例二：文中的满仓虽然喜欢大雁，但最终还是放大雁归队，恋恋不舍地看着大雁飞得无影无踪，还“天地一片澄明”，体现了满仓的优秀品质和对生命的敬畏，编入这一单元，能够引导读者形成尊重动物、善待生命的意识；示例三：文中孤独的满仓喜欢看大雁，父亲给他捉来大雁后，即使他非常喜爱大雁，最终还是又放飞了大雁，这体现了满仓对大雁的喜爱之情。（共3分，结合原文1分，分析2分）（四）名著阅读（5分）20.任务一：B（2分）任务二：（共3分，结合内容2分，情感1分）示例1：在《阿长与<山海经>》中，鲁迅怀着温情回忆了儿时与阿长相处的情景，刻画了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的形象，对她寻购、赠送自己渴求已久的绘图的《山海经》充满了感激和敬意，表达了对她的怀念之情。示例2：在《五猖会》中，鲁迅记述了儿时盼望观看迎神赛会却被父亲强迫背诵《鉴略》的经历，渴望观看迎神赛会的激动兴奋与因背书而产生的扫兴痛苦形成鲜明对比，表达了鲁迅对压制和摧残儿童天性的封建强制教育的憎恶和批判。三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）21.【任务一】示例：结论：我校初中生更喜欢阅读小说和科普作品，对于传记类作品兴趣较小。（2分）建议：多看一些传记文学，从名人身上汲取精神力量。（2分）【任务二】C（2分）【任务三】示例：举办“我的读书经验”阅读交流会；（1分）举办“阅读悦成长”主题征文比赛；（1分）【任务四】示例：匡衡凿壁借光；孔子韦编三绝；杨时程门立雪；孙康和车胤囊萤映雪；孙敬和苏秦悬梁刺股；（人名1分。故事名1分）22.评分标准：（1)满分50分。立意深刻，选材新颖，构思巧妙，语言富有个性，表达真情实感，书写美观，标点使用正确，行款格式规范。（2)一等：4749分，基准分48分。立意深刻，选材新颖，构思巧妙，语言富有个性，表达真情实感。（3)二等：3846分，基准分42分。主旨明确，表达流畅。（4)三等：3037分，基准分34分。主旨基本明确，文从字顺。（5)四等：30分以下，基准分25分。主旨不明确，表达不清楚，行款格式不规范。评阅说明：（1)评阅前，要进行试评，确立各等次的样例文。（2)评阅试卷时，以二等、三等之间的38分为基准，根据作文实际上下浮动。（3)评阅试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下浮动。（4)字迹规范美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加3分；字迹潦草、卷面不整洁的作文在相应等次的基准分上扣3分。（5)作文中出现无标题或写错标题，写真实校名或姓名等情况，要在相应等次的基准分上扣12分。（6)作文中出现低俗的、