人教版数学八年级下册听评课记录：第18章 平行四边形的性质（二）

人教版数学八年级下册听评课记录：第18章平行四边形的性质（二）一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第18章平行四边形的性质（二）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用生活中的实例来引出平行四边形的性质，使得学生能够更好地理解和接受新知识。

（2）展开阶段：张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。他通过讲解和示范，让学生掌握平行四边形的性质。同时，他鼓励学生积极参与讨论，并进行小组实验，增强学生的实践操作能力。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，他鼓励学生提问和发表观点，对学生的疑问进行了耐心解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。他们积极投入学习，表现出对平行四边形性质的兴趣。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术的运用，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括掌握平行四边形的性质，能够运用这些性质解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标。他们对平行四边形的性质有了清晰的理解，并能运用这些知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生们对平行四边形的性质的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地列举出平行四边形的性质，并能够运用这些性质进行几何题目的解答。同时，学生们对相关技能的掌握程度也较高，他们能够独立完成实验操作，并能够运用数学语言进行表述。

3.情感态度价值观：

张教师的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度价值观的培养。他在课堂上鼓励学生们积极思考，培养他们的逻辑思维能力和创新意识。同时，他也注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生之间的交流和合作。通过本节课的学习，学生们不仅学到了知识，也得到了全面发展，他们的自信心和自主学习能力得到了提高。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师本节课的整体印象良好。他准备工作充分，教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生学习。最突出的优点是他的课堂管理能力强，能够有效地控制课堂纪律，使得教学过程顺利进行。同时，他也注重学生的情感态度价值观的培养，使学生在学习知识的同时得到全面发展。

2.改进建议：

尽管张教师的教学整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用生活实例来激发学生的学习兴趣。此外，在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作机会，培养他们的团队合作能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续观察，可以了解张教师是否能够根据改进建议调整教学方法，并进一步提