五年级下册数学听评课记录《 约分》人教新课标

五年级下册数学听评课记录《约分》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：约分

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣，起到了良好的效果。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他首先讲解了约分的概念和基本方法，然后引导学生进行讨论，巩固所学知识。此外，张老师还设计了一些有趣的数学题目，让学生通过实验和实际操作来加深对约分的理解。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。他们之间能够积极进行合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备和教学软件。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学概念变得形象直观，更容易被学生理解和接受。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课的教学目标是让学生掌握约分的概念和方法，并能运用到实际问题中。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了这一目标。他们能够理解约分的意义，正确地进行约分操作，并将约分应用到解决实际问题中。

2.知识掌握：

学生们对约分知识点的理解和记忆情况较好。他们能够清楚地说出约分的定义和方法，并在解题时正确地运用。对于一些较复杂的约分问题，学生们也能够通过合作和思考找到解决办法。

3.情感态度价值观：

本次教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过课堂讨论和实践操作，学生们感受到了数学的乐趣和实际应用的价值，进一步激发了对数学的兴趣和学习的动力。同时，学生们在合作解决问题过程中培养了团队合作意识和解决问题的能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上的表现也令人满意，他们积极参与讨论，合作解决问题，展现出了良好的学习状态。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保每个学生都能够跟上课堂的进度。其次，可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到教学过程中，提高他们的思考和解决问题的能力。此外，对于一些学习有困难的学生，张老师可以给予更多的个别辅导，帮助他们克服学习困难。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议后续继续听课并进行跟进。可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期组织教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题；提供专业培训机会，让教