人教版数学八年级下册《章前引言及 加权平均数》听评课记录1

人教版数学八年级下册《章前引言及加权平均数》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：人教版数学八年级下册《章前引言及加权平均数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论等，使学生更好地理解和掌握加权平均数的概念和方法。

结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性高，专注度也较好。学生们在小组合作学习中积极参与，互相帮助。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，使学生们明确了学习方向。通过课堂观察和作业检查，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对加权平均数的概念和计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确理解和运用加权平均数的定义和计算方法，对相关概念和公式的记忆较为牢固。然而，仍有一小部分学生在理解和运用上存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极参与讨论和思考，使学生们对数学产生了更浓厚的兴趣。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组合作学习使学生们更好地与他人合作，提高了他们的合作能力。此外，教师还通过对实际问题的引入，使学生们意识到数学与实际生活的紧密联系，激发了他们对数学的热爱和应用意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好。教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁且质量高。教师能够有效利用教学技术，激发学生的学习兴趣，使学生们能够积极参与课堂活动。学生们的学习状态较好，对加权平均数的概念和计算方法有了较好的理解和掌握。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-针对少数学生对加权平均数理解和运用上的困难，建议教师在课堂上给予更多的个别辅导和练习机会，帮助他们巩固知识点。

-鼓励教师在教学过程中更多地运用实际问题，引导学生将所学知识与生活实际相结合，提高学生的应用能力和解决实际问题的能力。

-进一步加强课堂管理，确保学生们的学习环境安静、有序，提高课堂效率。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否采纳建议并进行相应的调整。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期组织教研活动，提供教师之间交流和分享教学经验的平台，促进教师的专业成长。

-提供教学资源和技