人教版九年级数学上册第二十二章二次函数《22.1二次函数的图象和性质》第4课时听评课记录

人教版九年级数学上册第二十二章二次函数《22.1二次函数的图象和性质》第4课时听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：人教版九年级数学上册第二十二章二次函数《22.1二次函数的图象和性质》第4课时

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个章节的内容进行了系统的规划和安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上一课时所学内容，引导学生自然过渡到本课时。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。讲解过程中，教师注重引导学生主动思考，培养了学生的动手能力和解决问题的能力。

结束阶段，教师对本课时内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生积极参与课堂讨论。学生参与度较高，反应积极，表现出对二次函数的兴趣。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够紧跟教师的授课节奏。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得宜，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果的支持作用明显，使抽象的二次函数知识更直观、易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标明确且适切，主要包括掌握二次函数的图象和性质，能够运用二次函数解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，对二次函数的图象和性质有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对二次函数的基本知识点理解和记忆情况良好，能够熟练地运用二次函数的性质解决问题。在实验环节，学生能够通过动手操作，进一步加深对二次函数图象的认识。但仍有部分学生对一些细节问题的理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。

3.情感态度价值观

本课时的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过引导学生观察生活中的二次函数现象，让学生体会数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。总体来看，本课时教学在情感态度价值观方面取得了较好的效果，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教师教学方法灵活多样，学生参与度高。最突出的优点是教师对二次函数图象和性质的讲解清晰透彻，能够引导学生主动探究，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）针对部分学生对细节问题理解不深的情况，建议教师在课堂上多举例、多提问，引导学生深入思考，巩固知识点。

（2）在课堂管理方面，建议教师加强对学生的关注，及时发现和解决学生的问题，确保课堂纪律良好。

（3）为了进一步提升教学质量，建议教师参加相关教育培训，了解更多的教学方法和技巧，提高自身教学水平。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师是否按照建议进行调整，观察教学效果是否有所提升。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织定期的教学研讨会，让教师分享教学经验和心得，促进教师之间的交流和学习。

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