人教版地理七年级上册《 第二节 气温和气温的分布》听课评课记录（第一课时）修订版

人教版地理七年级上册《第二节气温和气温的分布》听课评课记录（第一课时）修订版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第二节气温和气温的分布

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段关于气候变化的视频，引发学生的兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生积极参与课堂活动。在讲解气温分布时，张老师利用多媒体展示了气温分布图，使学生更直观地理解了气温的分布规律。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了师生之间的互动。学生们积极参与讨论，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、记录重点内容，并积极参与小组合作学习。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够充分参与课堂活动。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使教学更加生动有趣，有助于提高学生的学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了关于气温分布的知识点和相关技能的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，他们对气温分布的原理和规律有了较好的理解，并能够运用所学知识分析实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地描述气温分布的规律，并能够解释不同地区气温差异的原因。此外，学生们对气温观测和绘图等技能的掌握程度也较高，他们能够独立完成气温分布图的绘制和分析。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的环保意识和科学态度。通过讨论气候变化对环境的影响，学生们对环境保护有了更深入的认识，并能够在课堂上表达自己对环境保护的看法。此外，张老师鼓励学生们进行探究和实践，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能运用方面取得了较好的成绩。同时，教学过程中注重了学生的情感态度价值观的培养，促进了学生的全面发展。但仍有一些细节方面可以进一步改进，以提高教学效果。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生机会发表自己的观点，激发他们的思考和创造力。同时，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展，提供更多实际案例和数据，增强学生对知识的理解和应用能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地引导学生学习了气温分布的知识。课堂互动频繁，学生们积极参与，展现出较高的学习热情。最突出的优点是张老师注重学生思维能力的培养，鼓励学生们提出问题、探讨问题，使学生在思考中深化对知识的理解。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入环节，可以更多地将生活实际与学科知识相结合，激发学生的学习兴趣。其次，在课堂讨论环节，可以适当增加学生自主探究的时间，培养他们的独立思考能力。此外，针对学生的不同需求，张老师可以适当调整教学节奏，关注每一个学生的学习情况，提高教学的针对性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。在听课过程中，关注张老师是否采纳了改进建议，以及教学效果是否有所提升。同时，计划采