小学教师的听评课记录表_第1页
小学教师的听评课记录表_第2页
小学教师的听评课记录表_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学教师的听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学三年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣，导入效果良好。

展开阶段：张老师采用了讲授和互动讨论的方式进行教学，引导学生通过实际操作来理解分数的加减法，教学方法得当。

结束阶段：张老师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台，技术对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，张老师制定了针对分数加减法的理解和应用的学习目标。学生们在课后练习和课堂互动中表现出了对分数加减法的良好掌握，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对分数加减法的知识点有清晰的理解和较好的记忆。通过课堂练习和互动，学生们能够运用分数加减法解决实际问题，显示出对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，鼓励学生积极思考和表达。学生们在课堂中表现出积极的学习态度和团队合作精神，能够尊重他人意见并与他人共同进步。这有助于学生的全面发展，培养了他们的自信心和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极正面的。张老师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂中表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂互动中可以更多地给予学生自主表达的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，以提高学生的思维能力和创新意识。其次，张老师可以加强对学生学习情况的个别关注，针对不同学生的学习需求提供个性化的指导和支持，以促进他们的个性化发展。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估张老师的教学实践，可以及时发现存在的问题并提供针对性的改进建议。同时，可以计划采取一些支持措

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论