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文档简介

语文三年级听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：语文

班级/年级：三年级

教学主题或章节：古诗《春晓》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片等辅助教具，但没有使用多媒体。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示春天的图片，引导学生进入学习情境，导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论的方式进行教学，引导学生理解古诗的内容和意境，课堂氛围活跃。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结，布置了与课堂内容相关的作业，有助于学生巩固所学。

3.师生互动：

张教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式促进了师生互动。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较好。在小组合作学习中，学生之间互动积极，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律较好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师没有使用现代教育技术和工具，课堂中仅使用了教材和图片等传统教具。因此，在教学技术使用方面有待提高。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的是让学生理解并背诵古诗《春晓》，同时感受春天的美好。从学生的表现来看，大部分学生能够熟练地背诵古诗，对古诗的内容和意境有一定的理解，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对古诗《春晓》的知识点有较好的理解和记忆，能够回答出古诗的作者、朝代、主旨等问题。同时，学生对古诗的韵律、字词用法等也有所掌握。但在对古诗背景和文化内涵的理解上，部分学生还存在不足。

3.情感态度价值观：

张教师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观，通过讲解古诗中的美好景象，引导学生感受春天的美好，培养对自然的热爱。同时，通过讨论古诗中的道德寓意，如“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，教育学生要勇敢面对困难，坚定信念。在这方面，教学效果是显著的，学生对春天的美好有了更深的感受，道德观念得到了提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师在教学过程中展现出较强的专业素养。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，以及对于古诗情感态度价值观的培养。

2.改进建议：

（1）提升现代教育技术的使用：张教师可以尝试利用多媒体等现代教育技术，丰富教学手段，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

（2）加强课堂互动：鼓励学生提问和发表见解，增加学生之间的讨论和合作，提高学生的参与度和积极性。

（3）拓展知识深度：在讲解古诗时，可以适当拓展相关的文化、历史背景，引导学生深入理解古诗的内涵。

3.后续跟踪：

建议对张教师进行后续听课，跟进改进情况。可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教研活动，让张教师有机会与其他教师分享经验，学习先进的教学方法和技术。

（2）

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