姥姥的剪纸听评课记录

姥姥的剪纸听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：姥姥的剪纸

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材和多媒体教具，有利于学生对课文内容的理解和掌握。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示姥姥剪纸的作品，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。展开阶段，张老师采用了讲述和提问的方式，引导学生深入理解课文内容。同时，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高了学生的参与度。结束阶段，张老师对课文内容进行总结归纳，并布置相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频繁，提问和回答问题的方式有助于提高学生的思维能力和语言表达能力。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。在小组合作学习过程中，学生之间表现出良好的合作精神，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教具，通过展示剪纸作品和播放相关视频，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，运用现代教育技术和工具，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对学生能力的教学目标，包括理解课文内容、欣赏剪纸艺术、培养学生的创造力和表达能力。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对课文内容有深入的理解，能够表达出自己对剪纸艺术的欣赏和看法。

2.知识掌握：

学生对课文内容的理解和记忆情况良好，能够回答出关于姥姥剪纸的细节和特点。同时，学生对剪纸技能的掌握程度也有所提高，大部分学生能够模仿剪纸的基本技巧，创作出具有个性的剪纸作品。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师通过引导学生欣赏和创作剪纸作品，使学生感受到传统文化的魅力，培养了对传统文化的尊重和热爱。同时，学生通过小组合作和讨论，培养了解决问题的能力和团队合作精神，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师在这节课上的教学效果良好，学生的学习目标得到有效达成，对知识点的理解和记忆情况良好，同时也培养了学生的情感态度和价值观。教学方法的选择和运用得当，有效地促进了学生的学习和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师在姥姥的剪纸这节课上的整体表现印象深刻。她准备充分，教学方法灵活多样，能够引导学生深入理解课文内容，同时注重学生的实践操作和创造力培养。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学目标得到有效达成。最突出的优点是张老师能够结合学生的实际情况，运用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习积极性。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，教师在学生回答问题后的反馈可以更加具体和有针对性的指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。此外，可以进一步丰富课堂活动，增加学生动手操作的机会，提高学生的实践能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的学习进展。同时，可以组织教研组内的教师进行教学研讨，分享教学经验和心得