一双手听评课记录

一双手听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：一次函数

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对一次函数的概念、性质和图象等方面进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过生活中的实例导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在理解一次函数概念的基础上，通过合作实验探究一次函数的图象特点。结束阶段，老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度。同学之间的合作学习也较为紧密，体现了协同互助的精神。

5.课堂管理

张华老师在课堂纪律管理上做得较好，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示了函数图象，使学生更加直观地理解了一次函数的性质。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本次课程的教学目标明确且适切，主要包括一次函数的概念、性质和图象的认知。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标。大部分学生能够熟练地描述一次函数的基本性质，并能够通过实例分析一次函数的图象特点。

2.知识掌握

学生们对一次函数的基本知识点有了较好的理解和记忆。在课堂互动和练习中，学生们能够正确地回答相关问题，显示出对一次函数概念和性质的掌握。然而，部分学生在处理一些复杂题目时，仍显得有些吃力，需要进一步提高。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，在课堂上鼓励学生们积极思考、提问。通过合作实验和讨论，学生们感受到了数学的乐趣，也在一定程度上提升了他们的团队协作能力。在教学过程中，老师还适时地融入了一些生活中的实际应用，让学生感受到数学与生活的紧密联系，有助于激发学生们的学习兴趣和主动性。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师对本节课的教学内容准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。尤其是老师对现代教育技术的有效运用，使课堂教学更加生动有趣。学生们的学习热情较高，课堂氛围良好。最突出的优点是教学目标明确，学生能够在一个课时内基本掌握一次函数的核心知识点。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂展开阶段，老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中学习和发现。此外，针对部分学生在处理复杂题目时的困难，老师可以适当增加一些针对性的练习，以帮助学生巩固知识，提高解题能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续观察张华老师的教学，以便了解本次教学改革对学生学习效果的长期影响。同时，可以