幼儿园听评课记录英语口语

幼儿园听评课记录英语口语一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：英语口语

班级/年级：幼儿园中班

教学主题或章节：Unit1GreetingsandIntroductions

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划非常清晰，提前准备了丰富的教学资源，包括英语口语教材、图片、视频等。在教学过程中，张老师能够灵活运用这些资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.教学过程：

开始阶段：张老师用一首英文歌曲导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效地吸引了他们的注意力。

展开阶段：张老师采用情景教学法，让学生在真实的语境中练习英语口语。例如，她设置了一个自我介绍的场景，引导学生用英语进行交流。此外，张老师还组织学生进行小组讨论，让他们在互动中提高英语口语表达能力。

结束阶段：张老师对本节课的重点内容进行了总结，并布置了相关的课后作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动。学生们的参与度很高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出很高的学习积极性和专注度。他们勇于开口说英语，与同学之间的合作学习也表现得很好。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏张弛有度。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等。这些技术对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的是让学生掌握自我介绍的基本句型和日常问候语。通过观察学生们在课堂上的表现，可以看出他们基本上达到了预期的学习目标。例如，在小组讨论和情景模拟环节，学生们能够流利地用英语进行自我介绍和问候他人。

2.知识掌握：

学生们对课堂上学到的知识点有了较好的理解和记忆。他们对基本的日常问候语和自我介绍句型能够熟练掌握，并在实际操作中能够正确运用。然而，对于一些复杂的语法结构和词汇，学生们掌握程度不一，需要进一步加强练习和巩固。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的情感态度和价值观，她通过鼓励学生积极参与课堂活动，让他们感受到英语学习的乐趣。学生们在课堂上表现出了积极的学习态度，他们对英语产生了浓厚的兴趣，并且乐于与同学用英语进行交流。这种积极的学习态度有助于他们的全面发展，提高了他们的自信心和团队协作能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的英语口语课整体印象良好。她准备充分，教学方法灵活多样，能够有效地吸引学生的注意力。学生们在课堂上表现出很高的学习积极性和参与度，他们对英语口语产生了浓厚的兴趣。此外，张老师在教学过程中注重学生的情感态度和价值观的培养，使他们得到了全面的发展。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂管理的方面，张老师可以进一步加强对学生学习行为的引导和监督，确保每个学生都能积极参与课堂活动。此外，对于一些复杂的语法结构和词汇，张老师可以适当增加练习和巩固的时间，帮助学生更好地掌握。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期组织教研活动，让老师们分享教学经验和心得；提供专业培