小学教师音乐听评课记录

小学教师音乐听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：音乐

班级/年级：小学三年级

教学主题或章节：歌曲《小星星》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：音乐教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的准备。教学资源包括教材、教具、多媒体等准备充分，为学生的学习提供了良好的条件。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一首儿歌引起学生的兴趣，然后引入本节课的歌曲《小星星》。这种方式激发了学生的学习兴趣，为后续的教学打下了良好的基础。

展开阶段，张老师运用了讲授、示范、学生练习等多种教学方法。在讲授过程中，张老师语言清晰、表达准确，能够引导学生正确理解歌曲的内容。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的学习心得，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，强调了歌曲《小星星》的演唱技巧和情感表达。同时，布置了相关的作业，让学生巩固所学内容。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在教学过程中，张老师鼓励学生提问，并及时给予解答。同时，张老师还关注学生的反应，根据学生的反馈调整教学进度和方式。

学生参与度较高，大部分学生能够积极参与到课堂学习中，对老师的提问能够积极回答。学生之间的反应情况良好，能够互相帮助、鼓励。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，对音乐课程充满兴趣。在课堂中，学生能够专注听讲，认真练习。学生之间的合作学习情况较好，能够相互配合，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控较好，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放设备、电子琴等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括学生能够熟练演唱歌曲《小星星》，理解歌曲的内涵，以及培养学生的音乐欣赏能力。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期的学习目标。学生在课堂中通过不断的练习和老师的指导，最终能够熟练地演唱出歌曲《小星星》，对歌曲的内涵也有了一定的理解。在音乐欣赏环节，学生能够表达出自己对歌曲的喜爱之情，显示出较好的音乐欣赏能力。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂中，张老师对歌曲《小星星》的旋律、节奏、歌词等方面进行了详细的讲解，学生对这些知识点有了清晰的认识和理解。通过对歌曲的反复演唱和练习，学生能够记住歌曲的旋律和歌词，显示出较好的记忆能力。学生对技能的掌握程度较高。在课堂中，张老师对学生的歌唱技巧进行了指导和示范，学生通过模仿和实践，最终能够较好地掌握这些歌唱技巧。在演唱歌曲《小星星》时，大部分学生能够正确地运用这些技巧，使歌声更加动听。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在促进学生全面发展的同时，也对学生的情感态度价值观产生了积极的影响。在教学过程中，张老师注重培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。通过小组讨论、集体演唱等形式，学生能够感受到团队合作的重要性，增强集体的凝聚力。同时，张老师在教学中强调对音乐的热爱和尊重，引导学生正确对待音乐，培养学生的音乐素养。在课堂中，学生表现出对音乐的热爱和尊重，积极参与到音乐活动中，显示出较高的音乐素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对学生的关注和教学内容的把握。张老师注重与学生的互动，关注学生的学习状态，能够根据学生的反馈调整教学进度和方式。在教学过程中，张老师对歌曲《小星星》的讲解清晰，教学方法多样，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。此外，张老师对课堂纪律的把控也做得很好，使教学活动能够有序进行。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励学生提出问题并自主解决，以提高学生的主动学习能力。其次，在课堂互动环节，张老师可以进一步增加学生之间的合作机会，如组织学生进行小组合唱，以培养学生的团队合作能力。最后，张老师可以利用现代教育技术，如多媒体教学，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，学校可以组织定期的音乐教研活动，让老师们相互交