24 时计时法 说课稿-2023-2024学年三年级下册数学人教版

24时计时法说课稿-2023-2024学年三年级下册数学人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自人教版三年级下册数学教材，主要内容是24时计时法。通过学习，学生能够掌握24时计时法的基本概念和转换方法，提高时间计算能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。核心素养目标1.培养学生对时间单位转换的敏感度，提高数学思维能力。

2.通过实际情境，激发学生运用24时计时法解决实际问题的能力。

3.培养学生合作交流的意识，在小组活动中发展团队协作能力。

4.增强学生对时间管理的认识，树立珍惜时间的良好习惯。重点难点及解决办法重点：掌握24时计时法的基本概念和转换方法。

难点：将24时计时法与日常生活情境相结合，灵活运用。

解决办法：

1.通过直观教具，如钟表模型，帮助学生理解24时计时法的转换过程。

2.设计实际情境，如安排活动时间，让学生在具体问题中运用所学知识。

3.采用小组合作学习，鼓励学生讨论交流，共同解决问题。

4.通过分层练习，逐步提高学生解决复杂问题的能力，突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版三年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备24时计时法的图片、图表以及相关的教学视频。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，放置钟表模型和计时器，营造互动学习氛围。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前面，微笑着与学生打招呼：“同学们，早上好！今天我们要学习一个新的时间单位——24时计时法。”

2.老师拿出一个钟表模型，引导学生观察：“大家看，这是我们熟悉的钟表，它上面有12个小时的刻度，这是我们通常所说的12时计时法。今天我们要学习的是另一种计时方法——24时计时法。”

二、新课讲授

1.老师讲解24时计时法的基本概念：“24时计时法是一种将一天分为24个小时的计时方法，从0时到23时，分别对应一天的24个小时。”

2.老师举例说明：“比如，早上7点起床，我们可以说现在是7时；晚上9点睡觉，我们可以说现在是21时。”

3.老师引导学生进行时间转换练习：“请同学们尝试将以下时间用24时计时法表示出来：上午8点、下午3点、晚上6点。”

4.学生练习，老师巡视指导。

5.老师总结：“通过刚才的练习，我们发现，将普通计时法转换为24时计时法，只需要将上午的时间不变，下午的时间加上12即可。”

6.老师提问：“那么，24时计时法在生活中有哪些应用呢？”

7.学生回答，老师点评。

8.老师展示多媒体资源，通过图片、视频等形式，让学生了解24时计时法在实际生活中的应用。

三、巩固练习

1.老师布置练习题：“请同学们完成以下练习，并用24时计时法表示出来。”

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.老师展示答案，学生对照检查。

4.老师点评学生的练习情况，指出错误原因，并给予指导。

四、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：“今天我们学习了24时计时法，掌握了时间单位转换的方法，了解了24时计时法在实际生活中的应用。”

2.老师提问：“同学们，你们觉得24时计时法对我们有什么帮助呢？”

3.学生回答，老师点评。

4.老师强调：“希望大家在日常生活中，能够运用所学知识，合理安排时间，珍惜每一分每一秒。”

五、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，尝试用24时计时法记录自己的一天，并思考如何更好地利用时间。”

2.学生认真听讲，做好笔记。

3.老师提醒：“明天我们将进行课堂检查，请大家务必认真完成作业。”

六、课堂延伸

1.老师提问：“同学们，除了24时计时法，你们还知道哪些计时方法呢？”

2.学生回答，老师点评。

3.老师总结：“时间是一种宝贵的资源，希望大家能够学会合理安排时间，珍惜每一刻。”

4.老师鼓励：“相信通过我们的努力，一定能够成为时间管理的高手。”

七、下课

1.老师宣布：“今天的课程到此结束，请大家收拾好学习用品，准备回家。”

2.学生有序离开教室，老师送别。教学资源拓展1.拓展资源：

-24时计时法的历史背景：介绍24时计时法的起源和发展，让学生了解这一计时方法的历史渊源。

-不同国家的计时习惯：比较不同国家在计时上的差异，如美国、英国等使用12时计时法，而中国、俄罗斯等使用24时计时法。

-时间管理的心理学：探讨时间管理对个人心理和情绪的影响，以及如何通过时间管理提高生活和工作效率。

2.拓展建议：

-设计一个“我的24小时”活动，让学生记录自己一天的活动时间，分析自己的时间分配情况，并提出改进建议。

-组织学生进行小组讨论，让学生分享自己如何利用24时计时法来规划学习、生活和娱乐时间。

-安排学生参观当地的钟表博物馆或历史建筑，了解时间在人类文明发展中的作用。

-鼓励学生阅读关于时间管理的书籍或文章，如《高效能人士的七个习惯》等，学习时间管理的技巧和方法。

-利用网络资源，如教育平台上的时间管理课程，为学生提供在线学习的机会。

-通过角色扮演游戏，让学生模拟一天的生活，体验时间管理的重要性，并在游戏中学习如何合理安排时间。

-设计一个“时间银行”项目，让学生通过帮助他人完成任务来积累“时间”，并在一定时间后兑换成实际奖励，以此培养学生的责任感和时间观念。

-组织学生参与社区服务活动，让学生在服务中体会时间的价值，学会珍惜时间，为社会贡献自己的力量。板书设计①本文重点知识点：

-24时计时法的基本概念

-时间单位转换方法

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