12 干点家务活 （说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

12干点家务活（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容是“干点家务活”，选自2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册。主要内容包括了解家务活的重要性，掌握一些简单的家务活技能，培养良好的劳动习惯。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已经初步了解家庭和家庭成员，具备一定的生活自理能力。本节课将在此基础上，引导学生认识到家务活对家庭的重要性，学习一些简单的家务活技能，如扫地、擦桌子等，帮助学生形成良好的劳动习惯。核心素养目标1.培养学生的劳动意识和责任感，使学生认识到家务活对家庭的重要性。

2.提升学生的生活自理能力，通过实际操作学会简单的家务活技能。

3.增强学生的合作意识，鼓励学生在家庭中与家人共同完成家务，培养团队精神。

4.培养学生的自我管理能力，通过参与家务活，学会合理安排时间，养成良好的生活习惯。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在日常生活中已经具备一些基本的生活自理能力，如简单的穿衣、吃饭等。他们对家庭有一定的了解，知道家庭是由父母、兄弟姐妹等成员组成的。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对家务活有一定的兴趣，愿意尝试参与。他们的学习能力较强，通过观察和模仿可以较快地掌握新技能。学习风格上，他们更倾向于直观和动手操作，喜欢通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家务活存在抵触情绪，认为家务活是负担，不愿意参与。此外，由于年龄和经验限制，学生在学习家务活技能时可能会遇到操作不当、效率低等问题。此外，学生在合作完成家务时，可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与家务活相关的图片、图表和视频，如家庭日常劳动场景、家务活技能演示等，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备扫把、拖把、抹布等家务活工具，供学生实际操作使用，同时确保器材的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行家务活技能的分组练习和交流；在教室一角设置实验操作台，供学生进行家务活技能的实际操作。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习的是《干点家务活》这一课。你们在家里都帮爸爸妈妈做过哪些家务呢？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己在家里做家务的经历。

3.老师总结：“看来同学们都很愿意帮爸爸妈妈分担家务，这真是个好习惯。今天，我们就来一起学习如何做好家务活，培养良好的劳动习惯。”

二、新课讲授

1.老师出示PPT，展示家务活的重要性。

（1）老师：“同学们，你们知道家务活对家庭的重要性吗？”

（2）学生回答，老师总结：“家务活可以让家庭更加和谐，培养我们的劳动意识和责任感。”

2.老师讲解家务活的基本技能。

（1）老师：“接下来，我们来学习一些简单的家务活技能，比如扫地、擦桌子。”

（2）老师示范操作，学生认真观察。

（3）老师：“现在，请同学们尝试自己操作，我会在一旁指导。”

3.老师引导学生学习如何分配家务。

（1）老师：“在家务活中，我们要学会分配任务，互相帮助。”

（2）老师出示分配家务的案例，让学生讨论。

（3）老师总结：“分配家务要合理，做到公平、公正。”

4.老师讲解家务活中的安全注意事项。

（1）老师：“在家务活中，我们要注意安全，避免发生意外。”

（2）老师举例说明，如擦窗户时要注意防止摔伤。

（3）老师：“同学们，回家后，请告诉爸爸妈妈这些安全注意事项。”

三、课堂活动

1.小组合作，共同完成一项家务活。

（1）老师：“现在，请同学们分组，每组完成一项家务活，比如扫地、擦桌子。”

（2）学生在小组内分工合作，完成家务活。

（3）老师巡视各组，指导学生操作。

2.学生展示自己的家务活成果。

（1）老师：“请各小组展示自己的家务活成果。”

（2）学生展示，老师给予表扬和鼓励。

（3）老师：“同学们，你们真棒！通过这次活动，相信你们已经掌握了家务活的基本技能。”

四、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课所学内容。

（1）老师：“同学们，今天我们学习了哪些内容？”

（2）学生回答，老师总结：“我们学习了家务活的重要性、基本技能、分配任务和安全注意事项。”

2.老师鼓励学生在家里多帮爸爸妈妈分担家务。

（1）老师：“同学们，回家后，请多帮爸爸妈妈做家务，培养良好的劳动习惯。”

（2）老师：“相信通过我们的努力，我们的家庭会更加和谐。”

3.老师对本节课进行反思。

（1）老师：“今天这节课，同学们表现得很积极，也学到了很多。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的实践能力和合作精神。”

（2）老师：“让我们一起努力，让我们的家庭更加美好！”学生学习效果学生学习效果

1.劳动意识和责任感增强：通过本节课的学习，学生们认识到家务活对家庭的重要性，增强了他们的劳动意识和责任感。学生在家庭中更加主动地承担起家务活，愿意为家庭付出努力。

2.生活自理能力提升：学生们在课堂上学习了扫地、擦桌子等简单的家务活技能，并通过实际操作练习，掌握了这些技能。课后，学生们能够独立完成这些家务活，提高了自己的生活自理能力。

3.合作意识和团队精神培养：在小组合作完成家务活的活动中，学生们学会了分工合作，共同完成任务。这种合作经历培养了他们的团队精神，提高了他们在团队中的沟通能力和协作能力。

4.安全意识增强：通过学习家务活中的安全注意事项，学生们了解到了在家务活中可能遇到的安全风险，如高处作业、使用电器等。他们学会了如何正确操作，避免了安全事故的发生。

5.时间管理能力提高：学生们在参与家务活的过程中，学会了合理安排时间，将家务活与学习、休息等活动有机结合。这有助于他们养成良好的时间管理习惯，提高学习效率。

6.家庭关系和谐：学生们通过分担家务活，与父母之间的关系更加和谐。父母感受到了孩子们的成长和进步，家庭氛围更加温馨。

7.价值观和人生观的形成：本节课的学习，让学生们认识到劳动的价值，培养了他们珍惜劳动成果、尊重劳动者的价值观。这对他们的人生观形成起到了积极的促进作用。

8.实践能力的提高：学生们通过实际操作，将课堂上学到的知识应用到实际生活中，提高了自己的实践能力。这种能力在未来的学习和工作中具有重要意义。

9.适应社会的能力提升：家务活是现实生活中必不可少的一部分，通过学习家务活，学生们能够更好地适应社会，为将来的生活和工作做好准备。

10.自我价值感的提升：学生们通过参与家务活，感受到自己的价值和能力。这种自我价值感的提升，有助于他们树立自信心，勇敢面对生活中的挑战。内容逻辑关系①劳动意识与责任感

①.1劳动对家庭的重要性

①.2学生在家庭中的角色与责任

①.3劳动与家庭和谐的关系

②家务活技能与操作

②.1常见家务活技能介绍

②.2扫地、擦桌子等技能的操作步骤

②.3家务活工具的正确使用方法

③家务活分配与团队合作

③.1家务活的合理分配原则

③.2小组合作完成家务活的步骤

③.3团队合作中的沟通与协调

④家务活安全与注意事项

④.1家务活中的安全风险识别

④.2预防事故的发生措施

④.3安全使用家务工具的指导

⑤时间管理与生活自理