2024-2025版高中物理 第三章 磁场 微型专题9 带电粒子在组合场、叠加场中的运动说课稿 新人教版选修3-1

2024-2025版高中物理第三章磁场微型专题9带电粒子在组合场、叠加场中的运动说课稿新人教版选修3-1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“带电粒子在组合场、叠加场中的运动”为主题，结合新人教版选修3-1教材内容，通过实际问题引入，引导学生运用所学知识解决磁场中的运动问题。设计思路注重理论联系实际，以探究式教学为主，激发学生学习兴趣，培养学生解决实际问题的能力。核心素养目标分析培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高科学探究和逻辑思维能力。通过分析带电粒子在复合磁场中的运动，强化学生对于磁场力、洛伦兹力等概念的理解，提升学生应用数学工具处理物理问题的能力，同时培养学生在科学、技术、社会、环境等方面的责任感。重点难点及解决办法重点：带电粒子在复合磁场中的运动轨迹分析。

难点：粒子在叠加场中的运动规律及其轨迹方程的推导。

解决办法：重点通过实验演示和理论讲解相结合的方式，帮助学生直观理解磁场对带电粒子的作用。难点方面，引导学生通过类比分析、数学推导等方法，逐步建立粒子在叠加场中的运动模型，并学会使用矢量合成和运动分解等技巧解决轨迹问题。突破策略包括：引入具体实例，引导学生逐步分析；组织小组讨论，共同探索解题思路；通过练习巩固，提升学生的应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助学生理解带电粒子在磁场中的运动规律。

3.实验器材：准备磁感应强度计、带电粒子发射装置等，用于演示和验证理论。

4.教室布置：布置分组讨论区，以便学生进行合作学习，并设置实验操作台，确保实验安全进行。教学过程（一）导入新课

1.老师提问：同学们，上一节课我们学习了磁场的基本概念和洛伦兹力的相关知识，今天我们将继续探索带电粒子在磁场中的运动规律。请大家回顾一下，带电粒子在磁场中会受到什么样的力？

2.学生回答：带电粒子在磁场中会受到洛伦兹力的作用。

3.老师总结：很好，今天我们将重点研究带电粒子在复合磁场和叠加场中的运动规律，探讨粒子在这种特殊条件下如何运动。

（二）新课讲授

1.复合磁场中的带电粒子运动

（1）老师讲解：在复合磁场中，带电粒子的运动轨迹受到磁场方向和大小的影响。我们可以通过分析磁场力的变化，推导出粒子在复合磁场中的运动轨迹方程。

（2）学生分组讨论：请同学们根据所学知识，分析带电粒子在复合磁场中的运动规律，并尝试推导出轨迹方程。

（3）学生汇报：各小组展示讨论结果，老师点评并总结。

2.带电粒子在叠加场中的运动

（1）老师讲解：叠加场是指两个或多个磁场的叠加，带电粒子在这种场中的运动规律比单一磁场更为复杂。我们需要通过数学推导，找出粒子在叠加场中的运动轨迹。

（2）学生分组讨论：请同学们分析带电粒子在叠加场中的运动规律，并尝试推导出轨迹方程。

（3）学生汇报：各小组展示讨论结果，老师点评并总结。

（三）实验演示

1.老师演示：利用磁感应强度计和带电粒子发射装置，展示带电粒子在复合磁场和叠加场中的运动轨迹。

2.学生观察：请同学们观察实验现象，并与所学知识进行对比。

（四）课堂练习

1.老师提出问题：请同学们尝试分析以下问题，并给出解答。

（1）带电粒子在复合磁场中的运动轨迹方程。

（2）带电粒子在叠加场中的运动规律。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

（五）课堂总结

1.老师总结：本节课我们学习了带电粒子在复合磁场和叠加场中的运动规律，掌握了推导粒子运动轨迹方程的方法。

2.学生回顾：请同学们回顾本节课所学内容，并尝试用自己的语言进行总结。

3.老师点评：同学们在本节课中表现积极，对带电粒子在磁场中的运动规律有了更深入的理解。希望大家在课后能够继续巩固所学知识，提高自己的物理素养。

（六）布置作业

1.请同学们完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅相关资料，了解带电粒子在磁场中运动的应用。学生学习效果学生学习效果：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握带电粒子在复合磁场和叠加场中的运动规律，理解洛伦兹力的作用和磁场对带电粒子运动轨迹的影响。

2.能力提升：学生在本节课中通过分组讨论和实验演示，提升了分析问题和解决问题的能力。他们能够运用所学知识推导出带电粒子在磁场中的运动轨迹方程，并将理论知识与实际实验相结合。

3.思维发展：学生在探究带电粒子在磁场中的运动规律时，培养了逻辑思维和抽象思维能力。他们学会了运用数学工具和物理概念来分析复杂问题，提高了科学思维能力。

4.实践能力：通过实验演示，学生亲身体验了带电粒子在磁场中的运动现象，增强了实践操作能力。他们学会了使用实验器材，观察实验结果，并从中提取有效信息。

5.团队合作：在分组讨论和合作学习中，学生学会了与同伴沟通、协作，共同解决问题。他们通过讨论和交流，提高了沟通能力和团队合作意识。

6.学习兴趣：本节课通过实际问题引入，激发了学生对物理学科的兴趣。学生在探究过程中，体验到了物理知识的魅力，增强了学习动力。

7.应用能力：学生能够将所学知识应用于实际生活中，如分析电磁场中的粒子运动，为将来学习电磁学打下基础。

8.创新意识：在本节课的学习过程中，学生学会了运用类比、推理等方法，培养了创新意识和创新能力。

9.终身学习能力：通过本节课的学习，学生认识到学习是一个持续的过程，激发了他们终身学习的愿望。

10.价值观培养：学生在学习带电粒子在磁场中的运动规律时，体会到科学研究的严谨性和探索精神，培养了科学精神和责任感。板书设计①带电粒子在磁场中的运动规律

-洛伦兹力公式：F=q(v×B)

-运动轨迹方程推导

-带电粒子在复合磁场中的运动

-磁场方向与大小对轨迹的影响

-轨迹方程的推导

-带电粒子在叠加场中的运动

-磁场叠加的原理

-轨迹方程的推导

②速度与磁场方向的关系

-洛伦兹力方向判断：右手法则

-速度与磁场垂直时的运动

-速度与磁场平行时的运