北师大版数学九年级上册《回顾与思考》听评课记录2

北师大版数学九年级上册《回顾与思考》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：《回顾与思考》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。这种方式有助于巩固学生的知识，提高学生的学习兴趣。

展开阶段，李老师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，李老师语言清晰、逻辑严谨，能够引导学生逐步理解数学概念。同时，李老师还鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

结束阶段，李老师对本次课程的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。此外，学生之间的合作学习情况也较为良好，大家能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

李老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们都能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效的传授。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，李老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合理的教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对数学知识有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够积极回答问题，表明他们对课堂内容有一定的掌握。同时，学生对技能的掌握程度也较高，如在讨论环节，学生能够运用所学知识进行分析、解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过回顾与思考，学生能够认识到数学在实际生活中的重要性，激发他们对数学的兴趣和热爱。同时，课堂上的讨论、合作等活动，也有助于培养学生的团队精神、沟通能力和批判性思维。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学计划清晰，教学方法多样，课堂管理得当，使教学内容得到有效的传授。学生学习积极性高，课堂气氛活跃，教学效果较好。最突出的优点是李老师能够关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到很好的发展。

2.改进建议

虽然这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，李老师可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，针对不同学生的学习需求，可以适当调整教学内容，使之更加贴近学生的实际生活，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的时间里，继续对李老师的课堂进行听课。同时，我将数学教研组的老