七上历史【选择题】期末专练100题

七上历史【选择题】期末专练100七上历史【选择题】期末专练100题（学生版）第第1页共60页贾思勰的《齐民要术》中记载了制作毛毡、奶酪、油酥的技术，还提到了胡饼、胡饭、胡羹、羌煮逐步为汉人所接受。这说明当时北方（ ）政权更迭频繁 B．民族交融增强 C．经济发展繁荣 统一成为趋势图组内容为都江堰、造纸流程示意图及《齐民要术》《伤寒论》书影，它们反映的共同主题是（ ） 古代医学的发展 B．古代思想的繁荣 C．古代诗歌的繁荣 古代科技的发展锺繇的楷书刚柔兼备王羲之的字“飘若浮云矫若惊龙北魏的书法雄劲骏放端庄古雅这体现魏晋南北朝时期书法艺术（ ）风格多样 B．交流频繁 C．立意高远 题材广泛某班级的书法兴趣小组找到了右面这幅书法作品的图片，对其真迹解读最准确的是（ ）（摹本·局部）该作品创作于北魏时期 B．笔势“飘若浮云，矫若惊龙”C．被称为“天下第一楷书” D．是“书圣”王献之的作品《洛神赋图》是顾恺之读曹植写的《洛神赋》有感而作。在画中，顾恺之运用散点的方式巧妙者不知不觉中按照画家所构建的连续空间进行解读。材料意在强调（）曹植心路历程的变化 B．洛神生动的形神气韵C．画家高超的创作技巧 D．画作极高的历史价值学校举行“中国优秀传统文化”展九年班同学参与了一个展区的布根据下列图推断这一展区的主要内容是（ ）秦汉时期的书法成就 B．魏晋南北朝时期的艺术成就C．隋唐时期的绘画成就 D．中国古代书法的发展历程之一的篇幅来重点讲“荒政”，有对于水患、旱灾、蝗灾的防治实施细则。这反映出（ ）A．古代农业著作强调已有经验的总结 B．古代科学家以民生为本的务实精神C．中国古代农业生产得到了迅速发展 D．中国古代的农业生产技术领先世界8．小芳同学为某单元设计了下列示意图，根据所学知识判断该单元的主题是（ A．中华文明的起源 B．早期国家的产生和社会变革C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的建立和巩固前秦的苻（fú）坚即位以来，仿照中原汉族传统的国家礼仪，建造明堂（中国古代举行祭祀大典的场所（汉族王朝最重要的祭典（活动），还命人举行养蚕之礼。这些举措（）A．消除了胡汉之间的对立和矛盾 B．促进了江南地区的开发C．为淝水之战的胜利奠定了基础 体现了前秦统治者深受汉族文化的影响10．根据图示，判断这一历史时期的时代特征是（）A．早期国家与社会变革 B．政权分立与民族交融内迁各族人民与当地汉人错居杂处，民族隔阂逐渐消解。北朝后期，我国北方出现了各民北方C．民族关系发展和社会变化 统一多民族国家的建立和巩固11内迁各族人民与当地汉人错居杂处，民族隔阂逐渐消解。北朝后期，我国北方出现了各民北方族的大交融。南方北方人民为躲避战乱迁往南方，从而使中原文化和江南文化相互交融。A．为三国鼎立奠定了基础 B．导致了南方政权的更迭迁都洛阳讲汉话改姓氏通婚姻穿汉服C．推动了北魏孝文帝改革 迁都洛阳讲汉话改姓氏通婚姻穿汉服A．促进了民族交融 B．结束了三国两晋南北朝的分裂C．确立了儒家思想的正统地位 D．消除了民族之间的隔阂汉服代替鲜卑服等，这些措施促进了民族交融。材料中的时间换算成世纪应是（ ）公元4世纪初 B．公元4世纪末 C．公元5世纪初 公元5世纪末历史地图是学习历史的重要史料之一，利用以下地图，可以研究的主题是（ ）中国境内早期人类与文明的起源 B．早期国家与社会变革C．繁荣与开放的时代 政权分立与民族交融商鞅变法和北魏孝文帝改革都是我国古代著名的改革，二者能够取得成功的最根本的因素是（ ）人民群众大力拥护 B．顺应了时代发展的潮流C．最高统治者的支持 D．维护了统治阶级的利益曹魏建立后百姓购买物品计算物价皆普遍使用布帛或谷物北魏孝文帝时北方很多地“犹以他物交易，钱略不入市”。该现象从本质上反映了这一时期北方（ ）铸币金属匮乏 B．币制较为混乱 C．农业技术落后 商品经济衰退三国两晋南北朝时期端午节在各地被赋予纪念历史名人的文化内涵如山西地区纪念介子推，江浙一带纪念伍子胥。最终，荆楚地区祭祀屈原之俗得到了广泛认同。这说明（ ）南北交流的趋势加强 B．经济重心开始逐步南移C．动荡导致了文化纷争 D．战争动乱丰富社会习俗（ ）《北魏帝王出御图》A．北方少数民族内迁B．北魏统一黄河流域C．穿汉服显示贵族身份D．孝文帝推行汉化措施19．以下文物共同佐证了南朝时期（）粮食作物的高产 B．农业技术的进步 C．商品贸易的繁荣 手工业较为发达《宋书》云：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。”江南地区得到开发的原因不包括（ ）社会秩序比较安定B．江南自然条件优越C．是全国经济重心 D．北方人口大量南迁八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。”——南朝沈约《宋书》司马迁《史记·货殖列传》B．江南地区自然条件优越D．江南地区农业生产技术先进、生产经验丰富下图是小历同学根据课堂学习内容绘制的思维导图。依此判断，他学习的是（ ）江南地区的开发 B．北方各族的内迁 C．黄河流域的统一 中外文化的交流《宋书》记载：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。”这说明（）苏湖熟，天下足作物原本种植在北方，而东晋时在南方也种植了。这一现象反映出东晋时期（）A．政局混乱导致北方经济衰落 B．南方的手工业有比较大的发展C．南方劳动人民辛勤劳动耕作 北民南迁促进了江南经济发展25．下图是一位同学绘制的某单元的知识结构示意图，其中①处应为（）A．人口迁徙B．北魏孝文帝改革C．丝路开通D．经济重心的南移26．下图为我国历史上某一政权形势图，对这一政权描述正确的是（）A．王室衰微，诸位争霸 B．休养生息，巩固一统C．短暂统一，民族内迁 D．“王与马，共天下”战国秦汉时期，北方一直是全国经济重心，但到了魏晋南北朝时期，中原经济独占鳌头的局改善，差距缩小了。这表明魏晋南北朝时期（）江南经济发展水平超过了北方 B．人口南迁推动了江南地区的开发C．北魏的改革促进了江南的开发 全国经济重心已逐渐转移至南方（今江苏南京影响是（）造成了人们的流离失所 B．促进了民族交融C．促进了少数民族的内迁 导致了阶级矛盾激化29．下列示意图揭示出这一历史时期的阶段特征是（ ）A．早期国家与社会变革 B．政权分立与民族交融C．繁荣与开放的时代 D．内忧外患与救亡图存。这些原来都是种植在北方的，而这时也在南方种植了。这种变化出现的主要原因是（ ）江南地区农业生产超过北方 B．东晋政府重视发展果树种植C．贸易兴盛推动外来物种增加 人口南迁促进作物品种迁移下边是东汉以后部分政权更替示意图，对该示意图的解释不符合史实的是（ ）东汉和西晋都是统一的朝代 西晋结束了三国以来的分裂局面C．西晋与东晋曾经南北对峙 D．东晋时北方有很多政权魏晋时期“统治者强迫各族人民纳租调，服力役……残酷的民族压迫使各少数民族对西晋统治者‘怨恨之气，毒于骨髓’”。材料反映了西晋（ ）实行暴政，民族矛盾尖锐 B．民族内迁，缺少文化认同C．汉族南迁，人口大量减少 D．八王之乱，社会动荡不安’的同时，各少数民族……这反映了西晋王朝的特征是（）纷争不断，短暂而亡 B．统治集团，奢侈腐化C．内迁各族，起兵反晋 D．民族交融，大权旁落据西晋的史料记载，鲜卑说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这反映出内迁的少数民族（ ）形成人口迁徙高潮 B．消除胡汉之间的对立和矛盾C．实现全国的再统一 D．认同中原地区的历史和文化秉琦指出：“‘五胡’，不是野蛮人，是牧人，他们带来的有战乱，但不只是战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄。”作者意在强调（ ）文明在阵痛交融中推进 B．游牧民族认同中原文化C．游牧民族内迁带来灾难 D．胡汉矛盾阻碍社会转型人鲁褒作《钱神论》讥讽道：钱被奉为神物，“无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼。危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已!”这反映了当时的社会风气是（ ）唯利是图，金钱至上 B．政治腐败，豪华奢侈C．注重门第，鄙视富贵 D．八王之乱，民不聊生学者苏秉琦指出五胡不是野蛮人是牧人他们带来的有战乱但不只是战乱还有北民族的充满活力的气质与气魄。”该观点旨在强调（ ）北人南迁带来新基因 B．孝文帝推动了民族交融C．少数民族有其优越性 D．中华文化多元一体特征、手法、火候、餐具等汉族社会饮食特性方面上有了诸多要求。这可用于研究当时（）民族文化交融B．中外交流发展C．北方人口南迁D．江南地区开发但这一现象一定程度上反映了（）政权更迭影响社会风尚 B．人口迁徙利于区域开发C．经济往来促进民族交融 D．中原传统渗透服饰文化成语“乱七八糟”源于两个历史典故。“乱七”和西汉景帝时的七国之乱有关，“八糟”和晋惠帝时的八王之乱有关。这两次变乱的共同原因是（ ）地方诸侯王势力强大 B．中央集权不断增强C．民族矛盾激化 D．吏治腐败西晋时，洛阳贵族官僚争用胡床、方凳等北方游牧民族的坐具。对这一现象解读最准确的是（）内迁各族的文化习俗影响了汉族人民B．洛阳贵族官僚生活简朴C．汉族的习俗影响了内迁各族 洛阳贵族官僚盲目攀比，以豪华奢侈为荣42．下列示意图都体现了我国古代劳动人民的智慧结晶，它们具有的相同功能是（ ）A．运输 B．防洪 C．水运 D．灌溉“成都坝仰离堆水，禾稻年年庆饱收”“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这两句诗文分别描写的是（ ）都江堰的修建与官渡之战 B．长城的修筑与赤壁之战C．都江堰的修建与赤壁之战 D．长城的修筑与官渡之战史书记载，东汉末年洛阳已是一片瓦砾，到曹魏后期已恢复了往日繁华都市的面貌；曹魏末万余口，已有大幅度增长。这说明（ ）官渡之战奠定统一基础 B．三国鼎立局面已经形成C．全国统一推动社会进步 D．局部统一促进经济发展史实推论巨鹿之战歼灭了秦军主力，为灭秦奠定了基础史实推论巨鹿之战歼灭了秦军主力，为灭秦奠定了基础①为曹操以后统一北方打下基础赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础淝水之战前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态长平之战 B．牧野之战 C．桂陵之战 官渡之战、江南诸郡。”该史料记录的是（ ）长平之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 淝水之战“二龙争战决雌雄赤壁楼船扫地空烈火初张照云海周瑜曾此破曹公”此诗相传为李所作，根据历史知识，诗中的“二龙”实际指的是（ ）周瑜军队与曹操军队 B．刘备军队与曹操军队C．孙权军队与曹操军队 D．孙刘联军与曹操军队，权将周瑜败于乌林、赤壁。”该战役（ ）标志孙刘联军惨遭失败 B．为曹操统一北方奠定基础C．标志三国鼎立局面形成 D．为三国鼎立局面奠定基础三国时期，魏蜀吴政权都对各自统辖地区进行了有效治理。以下说法不正确的是（ ）曹魏重视农业生产，大力兴修水利 B．孙吴开发江东地区，重视海外贸易C．蜀汉派卫温率领万人船队到达夷州 蜀汉诸葛亮派李严任都护驻守江州语文课上，同学们朗诵苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》：大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒人生如梦，一尊还酹江月。与这首词相关的战役描述正确的是（）官渡之战为北方统一奠定基础 B．赤壁之战为三国鼎立局面形成奠定基础C．淝水之战后北方再度陷入分裂 长平之战后秦国加速了统一六国的步伐，创编出“五禽戏”。这反映出他们主张（ ）预防疾病，强身健体 B．辨证分析，对症治疗C．针灸治疗，配合汤药 D．望闻问切，精准把脉·华佗传》记载，华佗对他的学生吴普说：“动摇则谷气得销，血脉流通，病不得生。”据此可知，华佗（）发明“麻沸散”B．创编出了“五禽戏” C．擅长外科手术D．认识到运动有益健康宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，它的产生有深刻的自然根源、认识根源和社会是因为它们（）都是教人忍受现世苦难、追求来世幸福的说教B．基本上都迎合了统治阶级追求长生不老的心理C．宣传内容都有麻痹人民的思想、维护统治的作用第二发明。”材料意在强调（）中国古代在天文历法方面成就更高B．发明主要取决于实用C．中国古代的科技水平领先世界各地D．重要发明应服务于农业七上历史【选择题】期末专练100七上历史【选择题】期末专练100题（学生版）第第10页共60页、鱼网以为纸。元兴元年，奏上之。帝善其能”材料中的这项技术（ ）促进了人类文化的传播 B．开启了人类征服海洋的篇章C．过年时烟花爆竹的材料 为政府增加了赋税56．从下列图片所示内容的历史发展中，我们可以了解到（ ）A．书写材料变化B．古代农业发展C．古代商业繁荣D．中华医学深奥库有蓄，民庶殷富”。发生这种变化的原因是（）丝绸之路的开通B．孝文帝改革推动C．民族交融的加强D．北方人口的南迁“丝绸之路从亚洲腹地、黄河文明的古老土地上起步，汇集了北方草原骑马民族、江河流域……等联系了起来……搭起一个历史演进的大舞台。”丝绸之路“起步”的标志性事件是（）张骞通西域B．盐铁专卖C．北击匈奴D．班超经营西域进行有效的管辖。设立西域都护最重要的影响是（）保障了丝绸之路的畅通 B．确立了汉对西域的管理权C．推动了汉代农业的发展 D．开辟了通往欧亚的交通线（ ）实现了中外经贸的互联互通 B．推动了佛教向中国传播C．促进了东西方经济文化交流 加强了汉与西域的联系61．对如图所反映历史现象的准确理解是（ ）BCD．诸侯强大威胁中央（ ）A．阶级对立 B．政治黑暗 C．民不聊生 D．文化普及63．如图历史漫画简明而形象地反映了外戚和宦官争夺国家权力。由此导致（ A．藩镇割据形成 B．东汉走向衰亡 C．民族政权并立 百家争鸣出现64．给下面方框内所示内容归纳主题，最合适的是（ ）9课秦统一中国109课秦统一中国10课秦末农民大起义12课大一统王朝的巩固C．统一多民族国家的建立和巩固 D．奴隶社会向封建社会的过渡王红开展研究性学习准备了下列图片，这组图片反映了她学习的主题为（ ）早期国家的产生与社会变革 统一多民族国家的建立与巩固C．政权的分立与民族交融 D．繁荣与开放的时代制作思维导图是学习历史的常用方法。下面是“西汉的建立与巩固”思维导图，图中①②处应分别填入的内容是（ ）无为而治；罢黜百家，尊崇儒术 B．以德治国；礼治C．兼爱、非攻；罢黜百家，尊崇儒术 以法治国；分邦建国67．下图“汉并天下”瓦当反映的时代特征是（ ）长安城遗址出土的“汉并天下”瓦当A．分裂 B．战乱 C．统一 D．开放历史事实指历史的真实情况，历史解释是对历史事实进行理性分析和客观评判。下列选项中属于历史解释的是（ ）公元前256年，李冰主持修建都江堰 C．汉初休养生息政策使经济逐渐恢复和发展D．华佗发明“麻沸散”，创编“五禽戏”下表反映出汉初实行的政策是（ ）1下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农2将因战乱、饥荒成为奴婢的人释放为平民3减轻农民的赋税，减免徭役及兵役休养生息 B．郡国并行 C．编户齐民 中央集权·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。这表明当时的社会境况是（ ）风调雨顺，丰衣足食 B．食物匮乏，人口锐减C．王室衰微，诸侯争霸 D．连年灾荒，起义不断领他们发动了中国历史上第一次农民起义。这里的“领队人”是（ ）项羽、吴广 B．陈胜、吴广 C．项羽、刘邦 陈胜、刘邦史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或者直接发生时所产生或者记录的资料；后者是经过后人运用第一手史料所做的诠释。下列各项中，属于研究秦朝的第一手史料的是（ ）A．秦始皇陵兵马俑 B．《资治通鉴》的记载C．孟姜女哭长城的传说 D．电视剧《大秦帝国》《过秦论》中描述：“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下秦灭亡的根本原因（）农民起义和地方割据 B．外族侵略与战争频繁C．秦朝的残暴统治 D．经济崩溃与财政困难亡的征兆，秦始皇的做法就占了好几条。”该学者意在说明秦朝的速亡（）与暴政有着不可分割的关系 B．在于摒弃了法家的治国思想C．起因于反秦势力的日益壮大 源于社会阶级矛盾不断激化75．下面三幅图片的变化反映了春秋战国时期（）国诸侯操控政治B．战争不止社会倒退C．兼并战争日趋激烈D．统一趋势不断增强秦朝的统一决不全是兵力的关系在政治上经济上文化上本有趋于统一之势而秦特收其成功。”材料表明（ ）A．嬴政在统一过程中的作用不大 B．秦的统一是历史发展的必然趋势C．秦统一与军事力量没有关系 郡县制度的建立是秦统一的基础就上古而言第一次超越是殷周变革实现了封建制的天下一统第二次是周秦变革实现郡县制的天下统一。后者胜过前者之处，在于（ ）A．建立封建社会 B．升顶君主权力 C．巩固民族国家 D．强化中央集权；东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力魏晋时新律不少条文突出上下尊卑同罪而不同罚这反映（ A．儒家经典不再影响法律实施 B．佛道兴起影响法律条文解释C．儒学对法律的影响逐渐深入 儒家学者继承发展前代法律79．下图这幅漫画所反映的思想属于（ ）道家 B．儒家 C．墨家 法家请观察下图，椭圆形标注里的问号应该是下面哪一观点？（ ）“仁者爱人、克己复礼” B．“无为，则无不治”C．“民为贵，社稷次之，君为轻” 知彼知己，百战不殆”某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合教材内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点。其中哪个组的观点更为合理（ ）A．儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处D．墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要大力提倡节俭下表中内容反映出“百家争鸣”（ ）百家争鸣社会主义核心价值观儒家仁义礼智信；民为邦本墨家“兼爱”，爱无差别等级法家“尚法”，依法治国推动了战国时期经济的繁荣 B．导致了战国时期社会变革C．对后世的思想文化影响深远 极大地解放了人们的思想下图为战国铜壶及其刻有水陆攻战场景的图案该铜壶图案描绘的内容可印证战国时（ ）社会正礼崩乐坏 B．兼并战争规模宏大C．铁器牛耕的进步 秦王嬴政一统天下摘要一经济转变：从青铜时代到铁器时代摘要二政治转化：从纷争分裂到渐趋统一摘要三社会转型：从奴隶社会到封建社会摘要四文明转新：从华夏认同到多元一体下表是某中学在探究“春秋战国历史”时做的学习摘要这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（ ）摘要一经济转变：从青铜时代到铁器时代摘要二政治转化：从纷争分裂到渐趋统一摘要三社会转型：从奴隶社会到封建社会摘要四文明转新：从华夏认同到多元一体B．早期国家的产生C．民族关系的发展D．从分裂到完成统一春秋战国之前的中国社会是封建诸侯、贵族分权的时代，是血缘社会；春秋战国之后的中国国时期（）是社会转型大发展时期 B．分封制逐步走向瓦解C．国家四分五裂，内斗不断 D．华夏认同的观念加强以下为战国时期主要诸侯国的部分战争状况，这反映出当时的形势是（）魏灭中山国，侵入秦之河西秦15县齐联合三晋、宋等国攻秦；灭亡宋国燕联合三晋、秦、楚伐齐楚“合纵”攻秦；灭亡越国赵攻取魏河北地区韩攻取郑、宋土地诸侯争霸 B．诸侯间攻伐兼并 C．尊王攘夷 政权并立到统一春秋战国时期、诸侯国的数量在战争中逐步变少；法家主张建立大一统的封建国家；各族频繁往来、密切联系。这些现象共同说明了（ ）国家统一是大势所趋 B．变法改节已迫在眉睫C．诸侯纷争正逐渐平息 D．社会转型将悄然进行时空观念是历史学科核心素养之一。下列事件中，发生在①时期的是（ ）盘庚迁殷 B．国人暴动 C．诸侯争霸 商鞅变法“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”上述材料反映了我国历史进入春秋时期之后（）C．齐、楚、秦、晋势力大90．以下说明（ ）B．国家处于分裂割据状态甲骨文已经具备了汉字的基本结构 B．甲骨文比楷书更加规范C．我国有文字可考的历史从夏朝