幼儿园大班艺术折纸《快乐的老鼠》教案_第1页
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第第页幼儿园大班艺术折纸《快乐的老鼠》教案活动目标：1.引导幼儿学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小老鼠。2.在教师的引导下，能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣。3.幼儿能积极参与活动，主动的帮助别人。活动准备：勾线笔、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、剪刀、双面胶活动过程：一、出示范例，创设情景，引出课题。1.“小朋友，今天老师给小朋友带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例老鼠）2.“小朋友，看它是谁？”“对！老鼠它叫贝贝，生活在土里。（教师将范例贴到背景图上）3.它独自一人生活在这么大的土地里，会有怎样的感受？（引导幼儿说出小老鼠生活孤单、寂寞等）4.是呀，小老鼠生活在土里没有朋友陪它玩，很孤单，它想请小朋友来帮助它。小朋友愿意帮助它吗？”那你想怎样来帮助它？”二、出示步骤图，引导幼儿探索折纸的方法。1、“小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，那谁能告诉老师折小老鼠一共需要几步？”（教师出示图解）2、教师按步骤教幼儿折纸。三、幼儿折纸，教师巡视指导。1.以小老鼠的口吻提出折纸的要求“在折之前还要给小朋友提三点要求：（1）要沿折痕将纸压平，折得平整漂亮。（2）小老鼠很需要朋友，它希望我们能快点折。（3）小朋友在折小老鼠的时候，想一句要跟小老鼠说的悄悄话。小老鼠贝贝提向小朋友一定要记得这三点要求，好下面我们一起来帮小老鼠贝贝找朋友吧！”2.教师放轻音乐组织幼儿进行折纸（对活动中出现困难的幼儿教师重点要指导幼儿看图解完成作品）。四、结束活动：展示作品，组织评价。帮助幼儿将折好的小老鼠粘在背景图上。给小老鼠找好朋友。折纸《快乐的老鼠》活动反思在本次折纸活动中是以教师为主导示范和讲解的艺术类活动。为了培养幼儿勤于思考，大胆创新的能力，我引导幼儿进行自主性的操作活动。我主要从以下几个方面进行尝试：1、发现了什么问题？当幼儿掌握一定的折纸活动规则时，他们很愿意对自己和同伴的活动做出评价，这时要善于抓住引导幼儿掌握良好的活动规则的好时机。在思考、分析的过程中来提高规则意识如：折纸的基本规则。2、你有什么困难需要帮助的吗？幼儿在折纸活动中常常会遇到困难，我会先鼓励幼儿自己想办法解决。由于幼儿生活经验比较浅薄，我也让幼儿在评价时提出自己的困难，并鼓励幼儿共同商量，从多方面探讨解决的办法。3、为了以后玩得更好，我们还应该做些什么？折纸活动评价的最后一环节，就是为下次活动出谋划策。鼓励幼儿不断对自己提出更高的要求，鼓励幼儿协作创新，为下次活动做出明确的导向，发挥折纸活动的魅力。总之，幼儿学习折纸要从幼儿的心理特点出发，制订合理目标，提供折纸环境，选择适宜

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