+关于礼法结合“”开放式小论文教学示例课件 高二历史统编版选择性必修一

关于“礼法结合”的开放式小论文教学示例高二课堂教学实例中国古代法制的基本特点高二历史选必一第8课中指出中国古代法制的基本特点是：“引礼入法，礼法结合”。礼法结合的具体表现是以礼为主导，以法为准绳；以礼为内涵，以法为外貌；以礼移民心于隐微，以法彰善恶于明显；以礼夸张恤民的仁政，以法渲染治世的公平；以礼入法使道德法律化，法由止恶而兼劝善；以法附礼，出于礼而入于刑。礼与法的相互渗透和结合是中华法系最本质的特征，也是中国古代特有的法律文化。礼与法相结合，一方面可以使百姓更容易接受法律，减少推行法律的阻力，另一方面，也可使法律的道德约束力也大大加强。课题导入阅读材料，完成下列要求。材料“礼法合治”思想作为中国传统法律文化，是在长期的实践中经过反复检验而形成的治国理念，有强大的生命力。“礼法合治”思想是中华民族治国理政的宝贵结晶,对当代社会发展有着极其重要的影响。其中最重要的一点就是“礼法合治”思想推翻了礼治与法治的敌对状态，开创了礼治与法治、道德教化与刑罚惩罚相统一的理念，为促进依法治国与以德治国相结合提供了理论依据，对全面推进依法治国，实现社会主义法治国家奠定了坚实的基础。

——摘编自马伟霞《中国传统"礼法台治"思想及其对全面依法治国的启示》结合材料和所学中国史相关知识，围绕“礼法合治”自行拟定一个论题，进行阐述。(要求:主题明确，史论结合，逻辑清晰，不得照抄材料原文。)典例分析

【解题步骤及方法】

1.搞清题型：此题属于自拟论题类阐述题。2.审设问，找出关键词及所涉及主题；领悟命题意图或试题立意；提炼或自拟出观点。3.读材料：根据获取的有效信息，围绕主题自行拟定一个具体的论题。读材料要做到读两遍，把关键词和所学知识建立联系。4．最后，调动所学知识对所拟的观点进行严密的论证。写答案:要求段落化、要点化（但不主张序号化）。在组织答案时要分三段：第一段提出观点；第二段：论述，史论结合论证；第三段：总结提升（综上所述）。语言表述要“历史化”。【自拟论题方法探究】

（组词造句法）找两个词组词造句。这两个此分别是关键词和主题词，找出二者关系组词造句。如下：礼法结合礼法并用礼与法、德与刑国家治理中国古代国家治理当代国家治理礼法结合实质就是法律与教化相结合；二者关系：法律与教化相辅相成。抓住此关系即可自拟出试题要求的论题。论题:礼与法、德与刑在中国古代国家治理中相辅相成。(3分)阐述:“礼法合治”思想是古代中国在长期的实践中经过反复检验而形成的治国理念，对古代中国乃至现代国家治理都产生了重大影响。春秋战国时期，儒家思想主张通过道德礼仪教化百姓，重视民生民意，如“为政以德”“仁政”，但在兼并战争激烈的时代，其思想没有落到实处。而法家思想满足了各国君主专制的要求，在其指导下，秦灭六国，建立起第一个中央集权国家。但“以法为教”“以更为师”，极端重刑主义统治导致社会矛盾激化，秦王朝因暴政短暂而亡。西汉时期，董仲舒提倡”德主刑辅，认为道德教化与刑罚惩罚都是统治的手段，两者结合才能实现社会的和谐稳定。他的主张被汉武帝接受，汉代开始用儒家思想解释律令。此后，魏晋时期律令儒家化，唐朝礼法结合，明清乡约教化和法律合流。无一不体现礼与法、德与刑相结合的国家治理特征，对规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序发挥了重大作用，对今天中国以德治国、构建和谐社会也有着参考意义。(10分)综上所述，法律有效实施有赖于道德支持，道德践行也离不开法律的约束，国家治理需要法律和道德协调发力，共建和谐社会。(2分)示例解读此示例其实就是谈中国古代礼法结合发展的历程，借论文考课本知识，符合高二考察要求，这是成功之处。不足：就是论证过程语言不简明概括，有超出“字数限制”的嫌疑。当堂训练阅读材料,回答问题。材料东西方法律文化是世界法律发展史浩瀚大海的两支主流。从东西方法律文化的起源来看，中国早在商周时期即已形成了以礼为核心的各种行为规则与典章制度，战国时中国封建法形成之时，西方法律文化才刚起步，古希腊奴隶制民主色彩的宪法制度以及自然法理论,承前启后的罗马法，为后世西方法律文化奠定了基础。从法律指导思想来看，中国奉行礼治主义法律原则，将刑德并用、礼法相成而治国作为法律发展的理论基础;希腊法律文化具有民主开放自由理性的特征，成为西方法理学发展的起点;罗马法表现出强烈的法律实用主义精神，成为保障商品经济活动的强烈工具。从法律特色来看，中国的法律具有典型的专制主义色彩，表现为维护君主权威、严格维护等级制度和中央对地方的控制;以雅典为代表的希腊则在“公法”“宪法”领域取得突出成就，形成了维护奴隶制共和政体的法律制度;罗马在对外.扩张的过程中强调罗马法适用上的统一性，形成了侧重于调整具体社会关系的“司法”“民法”体系。——摘编自罗晓曦《古代东西方法律文化比较研究》从材料中提出一个论题,结合所学知识，加以论述。(要求:论题明确持论有据表述清晰。)解析[详解]本题考查“历史解释、史料实证”的学科素养。通过对东西方法律文化是世界法律发展史浩瀚大海的两支主流的描述,考查学生发现问题和解决问题的能力。本题要求是简要写出所提取的小说情节及历史现象,对历史现象的概述和评价准确全面。从材料中提出一个论题结合所学知识，加以论述。从材料反映的情境来看，可以从不同的经济基础决定了不同的阶级目的，以及不同的经济基础决定了不同的价值取向等进行分析，在论证时，需要论题明确，持论有据，表述清晰。示例一论题:不同的经济基础决定了不同的阶级目的。阐述:建立在封建自然经济基础上,而且是通过统治者自身政治变革形成的法律必然要促进封建经济的发展，维护以君主为代表的阶级利益。从法律特色看,中国的法律具有专制主义色彩，维护新兴地主阶级利益和等级秩序;而古希腊、罗马由于是平民与贵族斗争妥协的产物，它既要反映贵族的意志，也必然要反映一些平民在政治、经济等方面的利益诉求。同时，建立在高度奴隶制商品经济之.上，必然要服务于商品经济的发展示例二=论题:不同的经济基础决定了不同的价值取向。阐述:由