项目1：认知素质拓展训练

项目1：认知职业素质拓展训练时间：20XX.XX主讲人：目录CONTENTS01认知素质拓展训练素质拓展训练初体验:活动的告示牌02素质拓展训练活动:国王与天使03户外探险准备认知素质拓展训练任务1POWERPOINTDESIGN1.1.1拓展训练起源于第二次世界大战时期人生概述素质拓展起源2、当时德国潜艇埋伏在大西洋海底，盟军的大西洋舰队屡遭德国纳粹潜艇的袭击人生概述素质拓展起源3、致使盟军船只下沉，船员纷纷落水。由于海水冰冷，且远离陆地，所以造成大量的水手牺牲。人生概述素质拓展起源4、后来人们发现许多海滩都有极少数人能够活下来5、人们惊奇的发现，这些生还者并不是他们想象中的那些年轻力壮的水手，而是那些年龄较大、经验丰富的老兵。人生概述素质拓展起源LawrenceHolt，兰色烟筒船运公司的老板KurtHahn，知名的教育家6、兰色烟筒船运公司的老板，为此向知名的教育家请教，希望他能帮助年轻水手提高生存能力。人生概述素质拓展起源人生概述Hahn博士经过分析研究后发现：海难中的生还者必须具备坚强的意志、良好的团队精神、丰富的海上求生技能等素质。而这些正是老水手们所具备的优势。素质拓展起源人生概述于是，1941年在英国威尔士的Aberdovey成立了一所帮助年轻水手提高生存能力的“海上生存训练学校”，并以OutwardBound作为注册商标素质拓展起源寓意为：一艘孤独的小船，离开平静的港湾，去迎接暴风骤雨的考验”。人生概述素质拓展起源二战结束后，人们不再需要那么多的海员，所以OutwardBound海上生存训练学校也不再培养那些海员，即将消失。但是在后来的经济发展的浪潮中，人们发现，经过OutwardBound培训的海员，在后来的商业领域更加容易获得成功。这与他们所具备的坚强意志，人格魅力以及良好的团队精神息息相关。OutwardBound学校成功的培训理念被进一步发扬光大，训练的目的也从最初的军事生存训练演变成为现代社会和经济领域服务的人本训练。人生概述素质拓展起源经过不断地发展，OB学校已经遍及全球五大洲，共有40多所分校。在亚洲地区、新加坡最早建立了OB学校，此后中国香港、日本、韩国先后引进这种体验式教育的课程模式。这就是素质拓展的前世。人生概述素质拓展起源我国素质拓展训练起步比较晚，2000年左右开始发展拓展训练，到现在全国有上千家拓展训练公司的规模。至今已发展成为培养现代人和熔炼现代组织的一种全新的学习方法和训练方式。人生概述素质拓展起源由于它适应了时代完善人格和回归自然的需要，因此使成千上万的人趋之若骛，成为现代教育的新时尚。国内外的一些名牌大学，如哈佛大学、剑桥大学、北京大学和清华大学，都将现代生存训练列为MBA教学的必修课程。更多的现代企业，则将参加现代生存训练作为整合企业文化、激发员工潜能、打造精锐团队、提升市场竞争力的必要手段。人生概述素质拓展起源人生概述紧接着河南职业技术学院经济贸易系，2003年开展这门课程我国最早开设这门课程的院校是清华大学，2002年素质拓展起源1、首先，通过拓展训练中的团队合作项目，学员能够学会沟通协调，增强团队协作意识，这对于未来职场中的团队合作至关重要。2.其次，拓展训练中的挑战项目能够锻炼学员的勇气和毅力，提升他们面对困难的应变能力和解决问题的能力。3.此外，拓展训练还能激发学员的潜能，帮助他们发现自己的优点和不足，从而促进个人成长，更好地实现幸福的人生。1.1.2素质拓展训练的目的和意义目的与意义人生概述教学内容与课时模块培训主题教学内容课时模块一认知素质拓展训练与团队组建项目1：认知和体验素质拓展训练2项目2:团队组建与团队风采展示4模块二自我认知能力训练项目3：认知自我性格及优缺点5模块三心理素质拓展训练项目4：积极心态训练2项目5:自信心训练3项目6:感恩、宽容与关爱训练3项目7:自制力训练3模块四思维模式训练

项目8：建立双赢的心智模式3项目9:创新思维训练4模块五沟通素质与能力训练

项目10：沟通心理素质训练3项目11：沟通表达能力训练3模块六团队合作拓展训练

项目12:信任与责任训练4项目13:团队合作训练10模块七目标设定与职业规划训练

项目14：目标设定训练3项目15：职业发展规划训练4561.1.3素质拓展训练的内容和课时分配感受记录真情分享总结点评训练体验实践应用任何一个训练项目的开始都是学员在培训师的指导下去经历一种模拟的场景，去完成一项任务，并以观察、表达和行动的形式进行。学员通过置身其中，得到最真切的感受。这种感受将是全方位的、活性很强的、印象深刻的。这时学员将开始自发的回想刚才经历的全过程，对过程进行分析记录。每个人都把自己的感受拿出来分享，培训师会积极地鼓励学员发言，灵活地运用提问等技巧，引导大家的思维在原有观点的基础上更进一步，群策群力，使众人的观点向着正确的方向归纳。当大家的观点趋于成熟时，培训师将大家讨论的结果，结合相关的理论知识，进行归纳总结，把学员的认识由感性上升到理性。这个过程是在培训后的生活和学习中由学员自己完成的。完成认识由实践中来，最终指导实践的循环上升的过程。1.1.4素质拓展训练的教学组织实施教学组织实施教学组织实施1.训练体验任何一个训练项目的开始都是学员在培训师的指导下去经历一种模拟的场景，去完成一项任务，并以观察、表达和行动的形式进行。教学组织实施学员通过置身其中，得到最真切的感受。这种感受将是全方位的、活性很强的、印象深刻的。这时学员将开始自发的回想刚才经历的全过程，对过程进行分析记录。2.感受记录每个人都把自己的感受拿出来分享，培训师会积极地鼓励学员发言，灵活地运用提问等技巧，引导大家的思维在原有观点的基础上更进一步，群策群力，使众人的观点向着正确的方向归纳。真情分享教学组织实施当大家的观点趋于成熟时，培训师将大家讨论的结果，结合相关的理论知识，进行归纳总结，把学员的认识由感性上升到理性。4.总结点评教学组织实施这个过程是在培训后的生活和学习中由学员自己完成的。完成认识由实践中来，最终指导实践的循环上升的过程。5.实践应用教学组织实施1.1.5素质拓展训练的参训纪律参训纪律（1）迟到1次个人扣2分，小组扣2分；请假1次个人扣1分，小组扣1分；旷课1次个人扣5分，小组扣5分。（2）上课时间关闭手机及娱乐工具，若谁的手机发出声响，或被发现有玩手机现象，个人扣5分，小组扣5分。3（3）上课未经允许交头接耳的，个人扣2分，小组扣2分。（4）上课不遵守纪律规则嬉戏打闹的，个人酌情扣2～10分，小组扣相同分数。（5）不遵守老师要求的安全注意事项的，个人酌情扣2～10分，小组扣相同分数。（6）训练日志当天未完成的，个人扣3分，小组扣3分。（7）忘记打扫卫生，每次小组扣10分，忘记打4壶热水或数量不够，每次小组酌情扣5～10分。（8）课堂分享环节积极发言，个人每次酌情加1～5分，小组酌情加相同分数。（9）主动为小组或班级奉献，个人酌情加2～10分，小组酌情加相同分数。（10）拾金不昧，归还失主，个人每次酌情加3～10分。（11）个人项目竞赛，奖励前10名个人，从第1名～第10名分别加10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分。（12）团队项目竞赛，奖励前3名小组（分别加90、70、50分），惩罚最后1名小组（倒数第1名扣10分）。（13）主动协助老师布置训练场地或课后帮助老师归还训练设施的，个人酌情加1～5分。（14）其他老师认为有利于教学、有利于安全、有利于友好团结、有利于传播正能量的事项，个人酌情加1～10分。考核与评分原则：以学生在实训中各个环节的实际素质和能力为依据，进行阶段性考核与综合评价相结合。公式如下：总评成绩=考勤（10%）+平时表现（20%）+项目竞赛（40%）+实训报告（30%）其中项目竞赛成绩=个人成绩20%+团队成绩20%1.1.6素质拓展训练课程考核与评分参训誓言绪论我以个人的名誉保证：100%参与100%投入100%守时100%尊重100%主动关闭所有的手机及通讯娱乐设备等

宣誓人：×××参训宣言户外探险准备素质拓展训练初体验活动的告示牌任务2POWERPOINTDESIGN这是一个帮助同学之间相互了解的破冰训练，它的目的是：1.通过制作和交流“告示牌”，学生能锻炼沟通表达能力，2.能感受到记住别人的姓名、兴趣、爱好，以及扩大交际圈及未来职业发展的好处。1.2.1活动目的人生概述游戏概述你最爱吃的是什么？你喜欢玩的游戏或一本书是什么？你近期最喜欢做的事情是什么？你最喜欢的影视节目是什么？你最喜欢的一位伟人或者明星是谁？你的家乡在哪里？特产是什么？你最想去哪儿旅行？1、告示牌的内容清单如下：活动告示牌人生概述游戏概述合力吹气球2、发给每个学员一张纸，请他们把名字写在纸的顶端，然后写下以上问题的答案。3、现在用透明胶带把每个学员的纸贴在胸前或肩头（活动的告示牌）4、请全体学员起立，在房间里自由走动，相互认识。鼓励他们探讨对方的答案。人生概述游戏概述5、游戏持续的时间：60分钟6、游戏中要求每位学员至少要完成10人次的交流（最好为陌生人）活动告示牌人生概述提问分享提问：你现在认识了几个朋友？你能给我们介绍一下吗？计分规则：每认识一个同学，按照其认识程度计分，每人1-3分（7个：3分、6个：2分、5个：1分；被人记住全部7项：1分）活动告示牌姓名认识朋友的数目认识的程度（1-----3分）

朋友记忆度计分表人生概述提问分享（1）游戏体验过程中，你是否能够快速、准确地完成“告示牌”的制作？你有什么感想？（2）你是否清楚“活动的告示牌”游戏的操作程序？是否全身心认真地投入到游戏体验呢？（3）当你和陌生的同学交谈时，你紧张或害羞吗？（4）当有同学准确地记住你的名字以及你的兴趣和爱好，你的心情是怎样的？（5）当你认识的同学越来越多，你的心情如何，你是否愿意交更多的朋友呢？活动告示牌引导问题：人生概述总结活动告示牌总结：（1）你有什么办法记住更多朋友或同学的姓名及兴趣爱好呢？（2）记住朋友的名字以及他们的兴趣爱好对我们的人际交往有什么好处？（3）未来同学们可能加入创业团队参加比赛,或毕业后参加工作进入陌生的企业,我们如何尽快融入的新团队中呢?（4）根据我们已学过的管理学、经济学、营销学等理论，记住朋友的名字以及他们的兴趣爱好对于将来从事的销售、管理等工作有什么意义？这个游戏给你什么启发？户外探险准备素质拓展训练活动国王与天使任务3POWERPOINTDESIGN人生概述游戏概述国王与天使1.N位国王的名字放在魔盒里，在座的每一位天使抽取一个名字，这个名字就是你的国王。2.抽到纸条后在背面写下自己的名字，如有抽到自己名字的请把纸条重新放回魔盒里，然后重新抽取。3.抽取完毕后，将纸条折起来，放到漂流瓶里，交到讲台上的箱子里。人生概述游戏概述4.每个人既是别人的国王也是别人的天使，天使要帮国王实现他的梦想。但是记住实现梦想的过程以及整个游戏的过程不能暴露自己的身份，默默奉献不留下蛛丝马迹。5.在游戏时间内天使要力所能及的为国王实现梦想，天使要尽可能的关心国王，带给他“温暖”，把握住每一个关爱的瞬间。国王与天使人生概述游戏概述6.国王的愿望要写在便利贴上，然后贴到门口的墙上（留下自己的姓名），天使给国王留言写下关心的话语注意：只有国王的名字是可以写出来的，天使全程不可暴露自己。7.本游戏会进行较长的一段时间，在游戏结束时，国王就要猜出自己的天使是谁。8.最后国王与天使相认（周六（4