2025年中考语文复习记叙文阅读：中考小说与散文的区分与考试侧重点分析（专项训练）解析版

小说与散文的区分与考试侧重点分析

典例精析+易错点快攻+强化训练

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例：

（2024•广东清远•一模）阅读下面的文字，完成小题。

我的第一支钢笔

梁晓声

①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖，旋拧的笔帽，胶皮笔囊内没有夹管,

吸墨水时，捏一下，鼓起缓慢。墨水吸得太足时，写字常常"呕吐"，弄脏纸和手。我使用它,

已经二十多年了。

②它是我使用的第一支钢笔，母亲给我买的。那一年，我升入小学五年级。学校规定，每

星期有两堂钢笔字课。某些作业，要求学生必须用钢笔完成。全班每一个同学，都有了一支崭

新的钢笔，有的同学甚至有两支。我却没有钢笔可用，连一支旧的也没有。我只有蘸水钢笔,

每次写完作业，右手总被墨水染蓝，染蓝了的手又将作业本弄脏。我常因此而感到委屈，做梦

都想得到一支崭新的钢笔。

③一天，我终于哭闹起来，折断了那支蘸水笔，非逼着母亲立刻给我买一支钢笔不可。

④母亲对我说："妈妈不是答应过你，等你爸爸寄回钱来，一定给你买支吸水钢笔

吗？"

⑤我不停地哭闹，喊叫："不，不，我今天就要。你借钱去给我买。"

⑥母亲叹了口气："你这孩子，真不懂事。这月买粮的钱，是向邻居借的；交房费的钱,

也是向邻居借的；给你妹妹看病，还是向邻居借的钱。今天为了一支钢笔，你就非逼着妈妈再

去向邻居借钱吗？叫妈妈怎么张得开口啊！"

⑦我却哭闹得更凶。母亲心烦了，打了我两巴掌。我赌气哭着跑出了家门……

⑧那天下雨，我游荡了大半日，衣服淋湿了，头脑也淋得平静了，不免后悔自责起来。家

里生活困难，母亲不得不经常向邻居开口借钱。母亲是个很顾脸面的人，每次向邻居借钱，都

需鼓起一番勇气。

⑨我怎么那样为难母亲呢？真是太对不起母亲了。

⑩我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。我冒雨朝火车站走去。火车站附近有座

坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱。

⑪我走到那座大桥下，等待许久，不见有手推车来。雨越下越大，我只好站到一棵树下

躲雨。雨点劈劈啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。马路上不见一个行人，只有公

共汽车偶尔驶来驶去。远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清什么了。

⑫忽然我发现了一辆手推车，装载着几层高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓

慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面

平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲。

那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，无法看见他的脸，也不知他是个老头,

还是个小伙儿。

⑬他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声问："要帮一把吗？"

⑭他应了一声。我没听清他应的是什么，明白是正需要我"帮一把"的意思，就赶快绕

到车后，一点也不隐藏力气地推起来。木箱里装的不知是何物，非常沉。还未推到半坡，我便

一点力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，即使一角钱，也是并非容易挣到的。

我又推着走了几步，实在推不动，便产生了"偷劲”的念头，反正拉车人是看不见我的。我刚

刚松懈了一点力气，就觉得车轮顺坡倒转。不行，不容我"偷劲"。那拉车人，也肯定是拼着

最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。我不忍心"偷劲"了。我咬紧牙关，憋足一股力气,

一步接一步，机械地向前迈动着步子。

⑮车轮忽然迅速转动起来。我这才知道，已经将车推上了坡，开始下坡了。手推车飞快

地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把将身子悬起来，双腿离了地面，控制

不住车的方向。幸亏车并未偏往马路中间，始终贴着人行道边，一直滑到坡底才缓缓停下。

⑯车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便向他伸出一只手，大声说；"给钱。"

那拉车人呆呆地望着我,一动不动,既不掏钱,也不说话。我仰起脸看他，不由得愣住了。

"他"……原来是母亲。雨水,混和着汗水,从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全被

淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓。她胸口

剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气……

⑰就在那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔。母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：

"孩子，你要用功读书啊。你要是不用功读书，就太对不起妈妈了……"在我的学生时代，我

一刻都没有忘记母亲对我说的这番话。如今，二十多年过去了，我已经是个成年人，母亲也已

变成老太婆。那支笔，早已完成它的历史使命了，但我要永远保存它，永远珍视它，永远不抛

弃它。

（选自《读者》有删改）

13.文章围绕"第一只钢笔"写了我和母亲的哪些事？请概括其中的两件事。

14.小华认为第⑪段在文中属于赘笔，可以删去。你的意见如何？

15.为让第⑯段的画线语句取得"情理之中，意料之外”的艺术效果，作者在前文已巧

妙地埋下了伏笔。请你将它找出来。

16.著名作家梁晓声在他的散文集《人间清醒》中，曾这样说道："我的童年和少年，

教我较早地懂了许多别的孩子尚不太懂的东西——对父母的体恤，对兄弟姐妹的爰心，对一

切被穷困纠缠的人们的同情，而不是歧视他们，对生活负面施加给人的磨难的承爱力，自己要

求于自己的种种的责任感，以及对生活里一切美好事物的本能的向往，对人世间一切美好情感

的珍事……”请从句中加点词语中任选一个，结合上文内容简要分析，并谈谈你获得的启示。

【答案】

13.(1)我逼母亲借钱给我买钢笔。

(2)母亲不好意思借钱(或没有答应)给我买钢笔。

(3)我去火车站附近帮助别人推车赚钱买钢笔。

(4)母亲在大雨中拉车赚钱为我买钢笔。(任意两件即可)

14.第⑪段在文中并不是赘笔，这一段主要是景物描写，描写了当天大雨倾盆、行人

稀少、视线不清的景象；一方面渲染了"我"当时迷茫、无助、孤独的心情，另一方面也说明

在这样恶劣的天气下，母亲依然以瘦弱的身躯出来拉车挣钱，反衬出母亲对"我"的深深关爱。

15."由于他上身俯得太低，我无法看见他的脸，也不知他是个老头儿，还是个小伙儿。"

16.示例：我选的是"承受力"。文中的"母亲"和"我"都承受着莫大的压力，"母亲"

承受着生活的重担——生活贫困艰难，"我"承受着环境的压力——全班只有"我"没有吸

水钢笔。但"我"在哭闹后，没有自暴自弃，而是选择自力更生，推车上坡赚钱买钢笔；母亲

为了给儿子买钢笔，以瘦弱的身躯冒着大雨去拉车挣钱。这个感人至深的故事，给我的启示是：

不要小看自己对苦难的承受力，不要在苦难面前轻易认输，要勇于接受命运给予的挑战，承担

自己应尽的责任：你的骨骼，要比你承受的苦难更坚硬。

【解析】

13.本题考查对文章内容的理解与概括。

由第③段"一天，我终于哭闹起来，折断了那支蔽水笔，非逼着母亲立刻给我买一支钢笔

不可"可知，我逼母亲借钱给我买钢笔。

由第⑥段"母亲叹了口气，为难地说：彳尔这孩子，真不懂事。这月买粮的钱，是向邻居

借的：交房。费的钱，也是向邻居借的；给你妹妹看病，还是向邻居借的钱。今天为了一支钢

笔，你就非逼着妈妈再去向邻居借钱吗？叫妈妈怎么张得开口啊！’"可知，写了母亲不好意

思借钱（或没有答应）给我买钢笔。

由第⑩段"我产生了一个念头，要靠自己挣钱买一支钢笔。我冒雨朝火车站走去。火车站

附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱

或一角钱"可知，我去火车站附近帮助别人推车。

由第⑫段"忽然我发现了一辆手推车，装载着几层高的木箱子，遮盖着雨布"，第⑦段

”他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声问：’要帮一把吗？’"，第⑯段"我

仰起脸看他，不由得愣住了。"他"……原来是母亲"，第⑰段"就在那一天，我得到了那支

梦寐以求的钢笔。母亲将它放在我手中时，满怀期望地说"可知，母亲在大雨中拉车赚钱为我

买钢笔。

14.本题考查分析语段作用的能力。

不可以删去。依据⑪段"走到那座大桥下,等待许久,不见有手推车来。""雨点嚅嚅

啪啪地抽打着肥大的杨树叶，冲刷着马路。""马路上不见一个行人的影子，只有公共汽车偶

尔驶来驶往。远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清什么了"可知，本段文字段主要是

天气及景物描写，描写了当天大雨倾盆、行人稀少，视线不清的景象，侧面烘托了"我"当时

迷茫、无助的心情。依据⑫至⑯段内容可知，这也说明即使在如此恶劣的天气中，母亲仍然

不得不外出劳作，从而突出了母亲的辛勤，表达母亲对"我"的深深关爰。

15.本题考查照应。

文章写"我"去帮人推车，详写拉车人的辛苦，但一直不知道他是谁，直至最后才发现拉

车人"他"是母亲，根据第⑫段"那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。由于他上身俯得太低，无

法看见他的脸，也不知他是个老头，还是个小伙儿"可知，"我"没能发现拉车人是母亲的原

因，这是照应的文字。

16.本题考查主题理解与拓展运用。要求从"承受力""责任感""向往""珍重"任

选其一，结合选文内容理解即可。

"承受力"指的是面对困难和挑战时，不轻易放弃，能够坚持和忍受压力的能力。在上文

中，作者提到对"生活负面施加给人的磨难”的承受能力，这表明作者从小学会了如何坚强地

面对生活的不顺和困苦，而不是逃避或抱怨。

"责任感”是指对自己的行为和义务有所认知，并愿意为之负责的心态。作者强调了自己

要求于自己的"种种的责任感"，意味着他认识到作为家庭一员、一个社会个体应当承担的角

色和责任，这种自我要求体现了一种成熟和自觉。

"向往"在这里指对生活中一切美好事物的渴望和追求。作者表达了对生活里所有美好事

物的“本能的向往"，说明尽管生活有其艰难的一面，但他总是保持着对美好生活的积极寻求

和期待，这是驱动他前进的力量之一。

"珍重"则是对人世间一切美好情感的珍惜和重视。作者通过这个词语告诉我们，对于人

生中遇到的温情和爱意，我们应该倍加珍惜，因为这些情感是生命中难能可贵的宝贵财富。

示例：我选的是"责任感"。母亲为了这个家庭默默忍受生活的折磨，沉受着我要买一只

一支吸水钢笔的压力，即使在雨天也放弃拉货，目的是早日实现我的愿望，让家庭生活变得更

好一些。这体现了一个长辈应有的责任感。

启示:我们要学习长辈有责任感和担当。无论遇到什么样的困难，都挺起胸膛，努力克服，

勇敢迎接困境的挑战，让自己变得更强大。

（2024•广东湛江•一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

修鞋匠老单

薛培政

①修鞋匠老单是几时来镇子上的，没有人能说得清。老单不是本地人，又说一口浓重的方

言，很少有人知道他的身世，只记得镇子西头老槐树下有个修鞋的摊点，摆在那里多年了，修

鞋匠姓单，人称"单师傅"，或直呼他"老单"。

②一年四季，只要不下雨落雪，老单就准时出摊。一辆半旧的人力三轮车、几个马扎、

一台缝线机，还有一堆剪子、切刀、锥子、铁锤、钉子等零零散散的家什。在镇子上住久了,

常听人说，老单这人不简单，话不多，但仁义。起先修一双鞋只收个块儿八毛，如今顶多收三

五块钱，从来没有超过十块钱。

③别看老单粗手大脚，做起活儿来一针一线，那叫一个仔细。顾客送来磨坏了鞋底或旧得

不成形的鞋子，问他能不能修，他都说尽量修。哪怕费半天事，他也想尽法子把鞋子修结实。

有人劝他说，这样出力费事不值得。他自有一番理由："一双鞋子穿旧了，不舍得扔掉，除了

恋旧，还因手头儿紧，买不起质量好的鞋子。咱要能修，尽量为人家修好，不就费点儿工夫嘛!”

④半晌里，一位中年妇女来修鞋。老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋。只见他在

腿上铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方擦干净，再拿起挫刀轻轻地挫两下,

然后涂上胶水。用手按压了一阵子后,他地对顾客说道:"光粘胶不缅线,那不耐穿,过些日

子还容易开裂。"

⑤征得主人同意，老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线,

沿着缝隙一针一针地缝了起来。修好这只鞋，他又让她脱下脚上另一只鞋，翻看着说："这只

鞋也快开裂了，趁这会儿一块修修吧。"大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋子修下来，只

收了顾客6块钱。待那顾客走后，挨着他卖针头线脑的老廖开腔了："咦，你咋恁好说话哩？大

热天忙活半晌，几块钱就给打发了?”

⑥"话不能那么说，看那顾客鞋上沾满的干泥巴，大概是进城卖菜的乡下人，挺不容易的，

咱能帮就帮帮她吧」望着他那一副悲天悯人的表情，老廖张了张嘴，没再说话。

⑦草木枯荣，署去寒来。几十年过去，老单仍孑然一身，每天过着波澜不惊的日子。年逾

花甲的他，虽说没有挣大钱,但每天进项不断。要说没攒住钱，打死也没人相信。奇怪的是，

他攒钱不买房子，也不置家产，仍住在那间低矮的平房里，房间狭小简陋，没有一件像样的家

具家电。他爱吃面食，成年都是馒头加白面条，很少见他买新鲜的青菜，买也是买剩下打折的

蔬采。

⑧遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学

业。按说老单这典型事迹早该见报上电视了，可他偏偏不喜欢那一套。前些年来过几拨记者,

省里的、市里的，扛摄像机的、拿照相机的都有，他一句"没啥好说的"，就把人家打发走了。

那年，镇里要上报他为道德模范，也被他婉拒了。

⑨见他如此这般，几个老友就纳闷儿了，不解地问他道："你做了这么多年好事、善事，

既不让媒体宣传，也不要荣誉加身，到底图啥哩?”他听罢只是嘿嘿一笑，不解释，该出摊就

出摊,该修鞋就修鞋。去年年底，镇退役军人服务站工作人员登门为他办理优待证时，才揭开

了这个谜。

⑩那天，工作人员因为要帮他填报退役军人信息，他从床头柜里翻出一包东西，里面装着

入伍登记表、退役军人证件和荣立军功的证书等资料。那一刻，工作人员一脸困惑地问他道:

"您咋选择隐姓埋名这么多年?”

⑪老单沉默着,过了好一会儿，他才抬起头说道："俺本是个孤儿,1970年参军到了基

建工程兵某部。入伍不久，部队就奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程。这条

公路泥石流灾害频发，给部队施工增添了难度和危险性。那年夏天，我们赶赴抢险现场时，发

现连日的大雨导致山体松动，大量碎石被山洪冲到公路上。我们正准备将路面碎石清理后疏导

车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山石倾泻而下。千钧一发之际，班长一把将我推开，自己

却被巨石砸中，牺牲在了那片高原上。"

⑫讲到这里，老单已是泪眼婆娑。顿了顿，他又说道："俺这条命，是班长拿命换来的。

等服役期满后，俺没有再回原籍，就来到了班长的家乡，想替他尽孝。结果一打听，班长的父

母已去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，

也好让过命的战友情谊延续下去。"听了他的话，在场的人不由得肃然起敬。

（选自《百花园》2023年第6期,有删改）

17.阅读全文，请根据提示把下列表格补充完整，每点不超30字。

老单基本情况

个人的家庭身世本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部，曾荣获军功

修鞋的收货标准①______

隐瞒身份的原因②______

18.阅读全文，请在横线上填写合适的词语，并说明理由。

用手按压了一阵子后，他地对顾客说道："光粘胶不缅线,那不耐穿,过些日子

还容易开裂。"

理由:_

19.这篇小说在情节设计上富有特色，请你对此作简要赏析。

20.如果这篇小说中的老单被评为"感动中国人物"，请你仿照下面【链接材料】为"老

单"写一段感动中国人物颁奖词。

【链接材料】

张桂梅：烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危

崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，你以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖

畔的桂，雪中的梅。

【答案】

17.(1)起初修一双鞋只收个块儿八毛，如今顶多收三五块钱，从未超过十块钱

(2)替为保护自己而牺牲的班长报答其家乡的父老乡亲

18.示例：诚恳。理由示例："诚恳"表示诚实而恳切，不说虚假的话，老单修鞋不以

赚钱为目的，对于那些生活困难的人，他是真心地想帮助他们，以此报答班长的救命之恩，因

此用"诚恳"比较吻合人物的形象特点。

19.示例一：这篇小说善于制造悬念，作者开篇写老单不是本地人，口音浓重，他不但

真诚地对待每一位顾客，而且还会慷慨解囊地资助贫困学生且从不图名利，他究竟是谁？作者

并没有一下子交代老单的真实身份，而是到了文章的末尾才通过老单的口述，将这一感人至深

的故事融入修鞋这一平凡的事迹中，使整个故事更加有层次和深度。作者这样写，避免情节的

平铺直叙，有利于吸引读者的阅读兴趣。

示例二：将概述事例与叙写典型事例相结合，作者以老单修鞋的日常生活情况为主线，介

绍了老单的修鞋手艺及他对待顾客的态度，然后作者再以一个中年妇女来修鞋的典型事例，细

腻地表现老单精湛的修鞋技艺及他真诚地帮助拮据的乡亲的善意。作者这样写，有利于读者在

有限的篇幅内全面了解老单的情况，而又不失细腻具体，使故事富有感染力。

20.示例：你曾立过军功，却隐姓埋名，默默无闻地修补着一双又一双的鞋子。在

每一根针脚之间，都蕴含着你对顾客的真诚与善意。你用精湛的手艺和无私的奉献，温暖着每

一位走近你摊前的人。你是春天里的酥雨，是冬天里的炭火。

【解析】17.本题考查对文章内容的梳理和概括。

(1)根据第②段"起先修一双鞋只收个块儿八毛，如今顶多收三五块钱，从来没有超过

十块钱"可知，修鞋的收钱标准:起先块儿八毛，如今顶多收三五块钱，从来没有超过十块钱。

(2)根据第⑪段"俺本是个孤儿，1970年参军到了基建工程兵某部。入伍不久，部队

就奉命挺进川藏公路腹地，参加大规模整治改建工程。这条公路泥石……”可知，老单为报答

班长的救命之恩，回到班长家乡，替班长报答父老乡亲，将战友情谊延续。

18.本题考查对文章内容的理解。

可以填：诚恳或热情。根据下文内容可知，老单修鞋不以赚钱为目的，对于那些生活困难

的人，他是真心地想帮助他们，以此报答班长的救命之恩。所以他对于生活有困难的人，是真

心想帮助他们，是真心为他们好，所以语气应该是诚恳或热情的。

19.本题考查文章的表现手法。

文章多处设置悬念，引人入胜。从小说设置重重疑问和矛盾分析。第①段"修鞋匠老单几

时来镇子上的，没有人能说得清"和第②段"起先修一双鞋收个块儿八毛，如今顶多只收三

五块钱从来没有超过十块钱"写老单不知何时来到镇上，修鞋一直以来收费很低第⑦——

⑨段写攒了钱后生活朴素不买房，却热心修路和助学；做了好事善事，却拒绝媒体宣传、荣誉

加身。文章最后以老单报恩战友救命之恩进行了回答，使小说情节曲折，悬念丛生，引人入胜。

20.本题考查颁奖词。

结合文章内容颂扬其精神即可。

示例：您一针一线，为小镇上的人服务多年，不畏严寒酷暑，只为把战友的情谊还。您省

吃俭用，放弃舒适的生活条件"旦修桥铺路建学校、资助贫困学子圆梦，做好事从不讲条件。

知恩图报，无私奉献，您是这天地之间令人敬仰的模范。

'〃/〃〃〃〃〃〃，〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃/易^^〃〃，〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃

阅读理解丢分原因分析

阅读理解，是每个初中初中生不可能绕过的"坑"，从初一考试就丢分严重，到了初三还是没

有明显进步,

从初一到初三，做过的阅读理解可以说不下300-500篇，为什么就是不长进呢?

其实，做阅读理解，很多学生就是在治标不治本，所以无法提升，想要做好阅读理解不在于理

解哪一篇阅读理解，而是要懂的用什么知识、方法去做题，如果每次做完不总结，做多少都是

白搭。

初中语文现代文阅读理解难点及解题策略

一、做阅读题必须有四种意识

L文体意识:根据文章的不同体裁去答题

2、语境意识:联系文章中心和上下文答题

3、文本意识:坚信一切答案可以在文章中找到，题不能脱离文本

4、题目意识:注意答在问中，从问题中找命题意图和答题要点和要求，注意按分值答题

二、做阅读题的流程

1、速读，确定体裁和中心

2、初看题目，明要求，再通读原文

3、依据要求，确定有效阅读区域，反复斟酌，并作答

4、复查，是否按照要求作答，是否表述明确。

，虽《匕f米，/，，/〃，，，，，，，，，，，，，，，，，〃，，，，〃，，，，，

（2024•广东汕尾•一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

人间有味是家宴

夏学军

①家宴，顾名思义是一家人的聚会，甚至是一个家族的欢聚。一个"宴"字，让它和家常

饭区别开来，它更美味，更丰富，更隆重。但无论怎样，食材的选择，烹饪的手法，都离不开

一个"家"字，各家有各家的味道，形式未必华丽，但情意一定不缺。

②曾经，我不喜在家与家人一起吃饭，向往着外面的热闹。儿时调皮，要母亲追着我喂饭

吃。长大后，我喜欢和朋友们一起去外面欢聚畅饮。成家立业之后，我却越发爰上了与家人在

一起吃饭的时光。特别是我携爱人和孩子回父母家的时候，父母用心张罗的那一桌家宴，令人

垂涎欲滴。鱼肉鲜香，青菜碧绿，晶莹剔透的米饭在水汽蒸腾中光泽盈盈。父母两鬓斑白的模

样，孩子渐渐长大的身影，这一切都在清晰地提醒我自己，人到中年。那些曾让我流连忘返的

大鱼大肉的聚餐，那些应酬里的热闹喧嚣，在我心中，终究抵不过一场普通而温馨的家宴。

③年岁渐长，对家宴越发看重，不只是对亲情的眷顾，还有对一去不复返的岁月流年敛不

清的怀念和不舍。

④还记得多年前的一个中秋，伯父家房子大，人又慷慨，邀请了家族里20多人去家里聚

餐。伯父做菜手艺高超，而且讲究，食材要新鲜和应季。我觉得性子不紧不慢的人做菜最好,

大伯就是这样的人。我喜欢看他做菜，对食材的了解、运用和搭配，他仿佛有与生俱来的本领。

他一个人在厨房里忙碌、动作有序，紧凑而沉着，看似漫不经心，也是普通的家常菜，但摆盘

讲究，待你吃上一口后，简直要大呼"人间美味"！谁说做菜不是一门花心思的艺术呢？

⑤那天窗外有月光，屋内灯火阑珊，欢声笑语，菜肴、水果、糕饼，全是家的味道。时间

不语，亲人围聚，边吃边聊，闲散轻松，那一刻，你特别能体会到"家人闲坐，灯火可亲”的

幸福。

⑥一年又一年，月圆月缺，花开花谢。人生如此匆匆，眨眨眼睛，玫瑰谢了，橘子红了;

打一下瞌睡，秋天走了，冬天到了。大家族里的每一个人,都被时光推着往前走,在不同的地

方打拼和生活，能团聚一起，自在地吃一顿家宴，弥足珍贵，倍感珍惜。

⑦家宴，为什么有如此的魅力？我想，是因为温馨的亲情能抚慰心灵。当中年如约而至,

我不再是那个被宠爰的孩子，而是要担起生活的责任。我感觉已跑了好长一段路，庆幸自己还

有个退的地方。回到父母身边，是很幸福的。在忙碌的年龄，陪他们吃一顿家宴。饭桌上摆的

都是自己爰吃的菜，一起聊聊过去、现在和未杂，一如当年。在轻松的氛围里，生活中的压力

慢慢释放掉，从家宴里获得了自己想要的心灵慰藉。

⑧今年过年，我们与父母又一起吃饭，我们讨论有机菜、荷叶粥，听父亲讲当年的事，我

们还聊孩子、工作，憧憬未来……其乐融融。

⑨因为和睦，我们家族里的人会经常轮流办家宴，也从不觉得家宴麻烦又浪费时间。是的，

心中有爰，便不会觉得麻烦；心中有爰，便愿意一起耗费光阴。充满真情与暖意的家宴，让

人更恋家，更懂得感恩，也是让家美满和睦的方式之一。

⑩人间有味是家宴，此心安处是吾"家、

（选自《广州日报》2023年02月07日）

5.第③段画线句子在文中有什么作用？请从内容和结构两方面简要回答。

6.请从修辞的角度赏析第⑥段画线句子。

7.选文标题和结尾都讲到"人间有味是家宴"，"家宴"有什么含义？请结合选文简要

分析。

8.在中秋节、春节等重大传统节日，我们基本都会举行家宴。看到满桌的美味佳肴，也

往往会想要拍张照片，发个朋友圈，与亲朋好友一起分享。阅读完《人间有味是家宴》这篇文

章后，请你也写几句适合发在朋友圈的年夜饭或中秋宴的文案。

【答案】

5.内容上：交代了"我"对家宴越发看重的原因，表达对岁月流年数不清的怀念和不舍

之情。结构上：承上启下，承接上文对家宴的态度，引出下文伯父中秋夜办家宴，从而体会到

家宴的幸福。

6.这句主要运用了夸张的修辞手法，"眨眨眼睛""打一下瞌睡"生动形象地写出了时

间流逝速度之快，使人印象深刻，表达了"我"对人生如此匆匆的惋惜和感叹，也表现了家宴

弥足珍贵，要倍感珍惜。

7.（1）"家宴"象征着一家人的聚会，甚至是一个家族的欢聚，能吃到更美味、更丰富、

更隆重的饭菜。（2）"家宴"象征着"我"对亲情的眷顾，对一去不复返的岁月流年数不清的

怀念和不舍。（3）"家宴"象征着温馨的亲情，能抚慰"我"面对人生匆匆的无奈，能慰

藉"我"来自生活的责任和压力时的受伤心灵。（4）"家宴"象征着"家人闲坐，灯火可亲"

的幸福。（5）"家宴"象征着和睦，充满真情与暖意的家宴，让人更恋家，更懂得感恩，也是

让家美满和睦的方式之一。

8.示例一：幸福就是，美食在桌，家人在左，亲情在右，团团圆圆，健康快乐。示例二：

美食满桌惹人馋，家和家美无烦忧。谁家灶台无烟火，人间至味是家宴。示例三：人间至味是

团圆，一席家宴，是相聚，是美满，更是温情。

【解析】

5.本题考查句段的作用。

回答句子在文中的作用要从内容和结构两个方面进行分析。内容上的分析主要扣住句子内

容来进行回答，依据“年岁渐长""越发看重""对亲情的眷顾""怀念和不舍”等词语可知，

交代了"我"对家宴越发看重的原因，表达了"我"对岁月流年数不清的怀念和不舍之情。结

构上的作用则要扣住句子的位置进行分析，此句位于第③段，有着承上启下的过渡作用，承接

上文对家宴态度的转变，引出下文伯父办家宴，从而体会到家宴带来的幸福感。

6.本题考查品味语言中的修辞作用。

修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，

其作用是使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张等。

从"眨眨眼睛""打一下瞌睡"等词语写时间流逝之快,明显具备"夸张"色彩。生动形象地

写出了时间流逝速度之快，使人印象深刻，结合"大家族里的每一个人，都被时光推着往前走，

在不同的地方打拼和生活，能团聚一起，自在地吃一顿家宴，弥足珍贵，倍感珍惜"可知，表

达了"我"对人生如此匆匆的惋惜和感叹，也表现了家宴弥足珍贵，要倍感珍惜。

7.本题考查理解含义。理解含义，要从词语的本身含义和特殊含义两方面思考，即表层

意思和深层意思。根据第①段"家宴，顾名思义是一家人的聚会，甚至是一个家族的欢聚""更

美味，更丰富，更隆重"等可知"家宴"的本身含义。从第③段”对家宴越发看重，不只是对

亲情的眷顾，还有对一去不复返的岁月流年数不清的怀念和不舍"，第⑦段"在轻松的氛围里，

生活中的压力慢慢释放掉,从家宴里获得了自己想要的心灵慰藉"，第⑨段"充满真情与暖意

的家宴，让人更恋家，更懂得感恩，也是让家美满和睦的方式之一"等关键语句的解读，可以

得出"家宴”的深层含义。

8.本题为情境任务题，答案不唯一。在对"家宴”含义正确理解的基础上，结合实际，

写出家庭的温情、幸福感即可。

示例：幸福就是在月圆人聚，味美情浓的夜晚，为家人、朋友选择一个温馨的团圆地，和

家人一起来享受一顿丰盛的中秋大餐!

（2024•广东深圳•二模）

花树有约

①春深,花盛。尤喜株株繁花加身的嘉树，在村庄,在庭院，在山岗，在池畔，相映成画,

相融成诗。故而，最爰暮春时节，与花树有约，一起在洋色潮春光中，饱蘸花香，写下一纸春日

情书。

②花树，太张扬,太放肆，太汹涌。起先与其他枯瘦干黑的树木并无二致,可“膨膨”一

通，便有无数春花如烟花炸响一般绽放枝头，密织霓裳，汇成花海，收尽春光；美了春树，美

了春野，美了春天，美了有约的人儿。

③花树，又太低调，太孤独，太清寂。花开花落，皆在无声无息、不悲不喜之间，一切顺

时而生,率性而为。花不为无人而不芳,孤芳亦可自赏。有人赴约而来，我自粲然相迎；人散

后会无期，我亦静默馥郁。每一朵、每一枝、每一树，循着自然频率,完成一季又一季起承转

合。

④为赴这一年一度的花树之约，我常在春风乍起时，便敞开胸，步于野，寻找旧年相约的

那株，期待它也华华丽丽地准时赴约。然而，娇羞的花树总是"千呼万唤始出来"。一日花不

放，三日花未盛，可稍不留意，它已满树华冠，几近荼靡。盼与花约，心心念念已一年；又怕

与花约，唯恐匆匆又错过。看来，与花树相约，没有耐心，是难成的，因而便格外珍惜。

⑤花树有约的最佳情境当如《论语》中所述："暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六

七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。"恬淡适意、简静质朴，令人思慕与向往。花树在，花友

在，情致在，情谊在，一切由心随缘，静享人间好时节。

⑥一期有一会，一岁一照面；赏花人聚散，念者在心间。花树有约，更愿有一人共享一树

芳华。

⑦路旁的杨树飞花了。穗状的毛毛虫，从出壳到垂挂，到飘落人间，爬满地面，惹人爰怜。

捧几条在手，绒绒的、痒痒的，放进同学衣领中、文具盒里，吓得个叽哇乱叫，闹成一团。絮

状的棉花糖，无处不飞，入眼迷了眼，入鼻打喷嚏。聚在墙角的一堆，点火一烧，呼地灰飞烟

灭。杨花又飞，可那些相伴校园的小伙伴儿们却已四散天涯。

⑧杏花绚烂，似凤冠霞帔，令花树荣耀尊贵；似粉云升腾，令春山轻盈飘逸。赏花、嗅花、

拍花、逐花的爰花之人络绎不绝，如嘤嘤嗡嗡的蜂蝶热闹异常。我也在人流之中，寻找中意的

那棵。杏花依旧笑意盈盈等我，可曾在花下笑意盈盈等我的好友却已远走他乡。杏花香里，弥

漫的有我们曾花下对饮的酒香。恍惚间，我举手作碰杯状。然而，花香依在，手却无杯，树下

独我……

⑨舅舅家院里的梨花，开得高高在天，够它不着。白白的花儿，漂白了我的衣衫。去年春

天，我们围着轮椅上的舅舅为他庆生，乐得他跟什么似的，并与他相约：明年您六十大寿，一

定要站起来！梨花又开放，可我那唯一的舅舅却已长眠于山野……

⑩"桃之夭夭，灼灼其华。"桃花，红如火，白如雪，粉如美人面；开得那样肆无忌惮，

美得那样不可方物。我又与妻子奔赴那片桃园，同在花下追逐流连。十五年了，从相识、相恋

到相知、相守，年年与这桃花有约。人面未曾远去，"桃花依旧笑春风"。桃花朵朵，见证着我

俩步入中年，身旁却多了一个"人面桃花相映红"的小女孩。

⑪亭亭花树下，赏花人满心敬畏，仰观每一朵花的优雅与烂漫；花也同样，静静俯看着

每一位喧嚣尘世中的来者与往者。春日时短，花期浅浅。惜花，惜人，应当时。

（《羊城晚报》2024年03月19日）

9.请仿照示例，概括第⑧段、第⑨段和第⑩段的主要内容。

第⑦段：杨花点缀青春回忆第⑧段：—

第⑨段：第⑩段：

10.请从用词的角度赏析文中第②段画横线句子。

11.结合上下文，谈谈你对第③段画波浪线句子的理解。

有人赴约而来，我自粲然相迎；人散后会无期，我亦静默馥郁。

12.文章第⑧段与以下哪一句诗意境相同，请说说理由。

①正是江南好风景，落花时节又逢君。

②物是人非事事休，欲语泪先流。

③杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

13.请结合全文分析作者表达了哪些感悟，结合你的生活谈谈启示。

【答案】

9.第⑧段：杏花唤起故友之思（或：杏花记录往日友情）

第⑨段：梨花寄托思舅之情（或：梨花追忆长眠舅舅）

第⑩段：桃花见证夫妻之爰（或：桃花见证美好爰情）

10.参考示例一：

这句话连用了三个“美了"，构成排比，句式工整，增强语气，生动形象地写出了春花盛

放之美，表达了对花树的喜爱与赞美。

参考示例二：

这句话运用了拟声词"膨膨"，有声有色，有画面感和感染力，写了春花盛发的突然（速

度快），表现了春花旺盛的生命力。

参考示例三：

这句话运用了精妙的动词，如"织""汇""收"，生动形象地写出了开花数量之多、速

度之快，写出了春花的盛放之美。

11.参考示例一:

①有人来，是为赏花而来，作为盛放的花树，它展示自己的繁盛茂密和生机勃勃；有人散，

是因为赏花已经结束，作为被赏览的对象，花树也不会因不再被关注而凋谢，而是继续"静默

馥郁"。②此句表面上是写有无人赏花时花树的表现并无不同，实际上是暗示一种人生态度:

不因外物变化而或喜或悲，保持内心的安宁稳定。

参考示例二：

这句话表面是说花树无论是否有人欣赏都盛放。深层含义是人亦如花树一般，应顺时而动,

率性而为。人生路上有人陪伴，我们便感念于心，携手同行。但天下没有不散的宴席，独自前

行也可独自美丽。12.参考示例：与②意境相同。

第②句表达了"物是人非”的沧桑和无奈，第⑧段写了杏花仍在，而故友远走他乡，花下

只剩我的无奈与惆怅。两句意境相同。

13.第一层：能结合全文理解主旨和多重意蕴，并结合自己的生活经历谈启示，生活经

历与主旨有关联，语言表达流畅。

参考示例：

感悟：①文章提到花开花谢应四时，不受外物影响，实际上反映了作者对于顺应自然、不

以物喜不以己悲的生活态度。②春日时短，花期浅浅，人生也是如此短暂，因而与生命同行的

人、事、物都是珍贵的存在。启示：①在生活中，无论顺境逆境，无论独自一人还是朋友成群，

都要保持初心，绽放自己最美好的姿态。②我们应珍爰生命，珍惜身边人，发现生命之美，珍

惜当下、"莫待无花空折枝"。

第二层：能结合文章最后一段谈主旨，有启示，但没有自己的生活经历，语言表达通顺。

参考示例：

感悟：春日时短，花期浅浅，人生也是如此短暂，因而与生命同行的人、事、物都是珍贵

的存在。启示:我们应珍爰生命，珍惜身边人，发现生命之美，珍惜当下、"莫待无花空折枝"。

第三层：只能谈主旨或谈启示，语言表达准确。

参考示例：

感悟：春日时短，花期浅浅，人生也是如此短暂，因而与生命同行的人、事、物都是珍贵

的存在。或启示：我们应珍爰生命，珍惜身边人，发现生命之美，珍惜当下、"莫待无花空折

枝"。

第四层：主旨或启示只答了一点，且没有结合文章或生活经历。

参考示例：我们要珍惜时间、珍惜身边人。

【解析】9.本题考查概括文章内容。

第⑧段：结合"杏花依旧笑意盈盈等我，可曾在花下笑意盈盈等我的好友却已远走他乡。

杏花香里，弥漫的有我们曾花下对饮的酒香。恍惚间，我举手作碰杯状。然而，花香依在，手

却无杯，树下独我……"可知，杏花唤起故友之思（或：杏花记录往日友情1

第⑨段：结合"去年春天，我们围着轮椅上的舅舅为他庆生，乐得他跟什么似的，并与他

相约：明年您六十大寿，一定要站起来！梨花又开放，可我那唯一的舅舅却已长眠于山野……"

可知，梨花寄托思舅之情（或：梨花追忆长眠舅舅1

第⑩段：结合"我又与妻子奔赴那片桃园，同在花下追逐流连。十五年了，从相识、相恋

到相知、相守，年年与这桃花有约。人面未曾远去，’桃花依旧笑春风’。桃花朵朵，见证着

我俩步入中年"可知，桃花见证夫妻之爰（或：桃花见证美好爰情\

10.本题考查炼字。

示例：这句话连用了四个"美了"，"美了春树，美了春野，美了春天，美了有约的人儿"

句式工整，构成排比，增强语气，增添了诗情画意，结合"便有无数春花如烟花炸响一般绽放

枝头，密织霓裳，汇成花海，收尽春光"可知，生动形象地写出了春花盛放之美，表达了对花

树的喜爰与赞美。

11.本题考查理解句子含义的能力。理解句子的含义，要考虑它有几层意思，要无一遗

漏的写出。而且要结合文章内容答出它的语境义。

"有人赴约而来，我自