2024年九年级历史上册 第五单元 步入近代 第15课《探寻新航路》说课稿 新人教版

2024年九年级历史上册第五单元步入近代第15课《探寻新航路》说课稿新人教版主备人备课成员设计思路本课以《探寻新航路》为主题，旨在引导学生了解新航路开辟的历史背景、过程和影响。通过分析新航路开辟的原因、航线以及带来的影响，让学生认识到新航路对世界历史发展的重大意义。教学过程中，注重结合历史图片、地图等，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力和探究精神。核心素养目标培养学生历史解释能力，通过分析新航路开辟的原因、航线和影响，理解历史事件的发展脉络。提升学生时空观念，通过地图学习航线，强化对地理空间的认识。增强学生的历史责任感，认识到新航路开辟对世界格局的影响，培养学生的国际视野。重点难点及解决办法重点：新航路开辟的原因、航线和影响。

难点：理解新航路开辟对世界历史发展的深远影响。

解决办法：

1.重点：通过历史图片、地图等直观资料，引导学生分析新航路开辟的条件和过程，帮助学生形成对重点知识的准确理解。

2.难点：结合历史背景，引导学生讨论新航路开辟对欧洲、非洲、亚洲和美洲的影响，通过小组讨论和角色扮演等方式，帮助学生深入理解其历史意义。同时，通过对比分析，让学生认识到新航路开辟对世界格局的长期影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有新人教版九年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备与新航路开辟相关的历史地图、图片、航线图以及相关历史事件的视频资料。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学课件，包括时间轴、表格等辅助学生理解新航路开辟的历史进程。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备标记笔、白板等，以便学生进行互动学习和展示。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示世界地图，提问：“同学们，你们知道人类是如何从陆地走向海洋的吗？今天，我们就来一起探寻新航路的开辟。”

2.回顾旧知：引导学生回顾古代航海家的相关知识，如郑和下西洋等，为新航路的开辟做好知识铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解新航路开辟的历史背景、原因、过程和影响。

-历史背景：介绍欧洲资本主义的发展、探险家寻求新航路的原因。

-原因：分析欧洲探险家寻求新航路的目的，如寻求财富、扩大领土、传播基督教等。

-过程：讲解迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦等探险家的航线和成就。

-影响：分析新航路开辟对欧洲、非洲、亚洲和美洲的影响，如贸易、文化交流、世界市场形成等。

2.举例说明：通过具体例子帮助学生理解新航路开辟的历史意义，如介绍葡萄牙和西班牙的殖民扩张。

3.互动探究：引导学生通过讨论、实验等方式探究新航路开辟对世界历史发展的重大影响。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：分组讨论，分析新航路开辟对欧洲、非洲、亚洲和美洲的影响，并制作思维导图。

2.教师指导：及时给予学生指导和帮助，纠正学生的错误，引导学生深入思考。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调新航路开辟的历史意义。

2.引导学生思考：新航路开辟对当今世界有何启示？

五、作业布置（约5分钟）

1.请学生查阅资料，了解新航路开辟后的世界贸易格局变化。

2.思考：新航路开辟对世界历史发展有何深远影响？结合所学知识，撰写一篇短文。

六、教学反思

1.教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究新航路开辟的历史意义。

2.通过多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.在巩固练习环节，鼓励学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4.作业布置环节，注重培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确掌握新航路开辟的历史背景、原因、过程和影响，了解迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦等探险家的航线和成就，以及新航路开辟对世界历史发展的深远影响。

2.历史思维能力：学生在学习过程中，通过分析新航路开辟的原因和影响，培养了历史思维能力，能够从历史的角度看待问题，理解历史事件的发展脉络。

3.时空观念：通过对新航路开辟相关地图的学习，学生能够增强时空观念，认识到地理空间对历史发展的重要影响。

4.国际视野：学生通过了解新航路开辟对欧洲、非洲、亚洲和美洲的影响，拓宽了国际视野，认识到世界是一个整体，不同地区之间的联系日益紧密。

5.合作意识：在课堂讨论和小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，培养了团队协作精神。

6.探究能力：学生在探究新航路开辟对世界历史发展的影响时，通过查阅资料、分析数据、讨论交流等方式，提高了自己的探究能力。

7.问题解决能力：学生在遇到新航路开辟相关问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，提高了自己的问题解决能力。

8.文化素养：通过学习新航路开辟的历史背景和文化交流，学生能够了解不同地区的文化差异，提高自己的文化素养。

9.情感态度价值观：学生在学习新航路开辟的历史意义时，能够体会到探险家们的勇气和智慧，培养自己的爱国主义情怀和探索精神。

10.实践能力：在巩固练习环节，学生通过动手实践，如制作思维导图、撰写短文等，提高了自己的实践能力。板书设计①新航路开辟背景

-欧洲资本主义发展

-寻求财富、扩大领土、传播基督教

②新航路开辟原因

-地理大发现时代的到来

-探险家寻求新航路的目的

③新航路开辟过程

-迪亚士航线：绕过非洲南端到达印度

-哥伦布航线：发现美洲

-达伽马航线：绕过非洲到达印度

-