13 我想和你们一起玩2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

13我想和你们一起玩2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“我想和你们一起玩”为主题，通过情境模拟、角色扮演等形式，引导学生学会与他人合作、分享，培养良好的道德品质。课程内容与一年级下册道德与法治教材紧密结合，旨在帮助学生认识合作的重要性，培养团队意识，为今后的学习和生活奠定基础。核心素养目标1.培养学生的合作意识，让学生认识到合作的重要性。

2.提升学生的沟通能力，学会在游戏中表达自己的想法和需求。

3.增强学生的同理心，学会站在他人角度思考问题。

4.培养学生的规则意识，遵守游戏规则，维护公平竞争的环境。

5.培养学生的团队精神，学会在团队中承担责任，共同进步。教学难点与重点1.教学重点：

-理解合作的意义：通过具体案例，如小组游戏，让学生体验合作带来的乐趣和效率，明确合作是团队成功的关键。

-学会分享：通过角色扮演，让学生在情境中学会分享玩具、食物等，培养分享意识。

2.教学难点：

-沟通技巧的掌握：学生在游戏中遇到意见不合时，如何有效地沟通，达成共识。例如，通过模拟对话练习，让学生学会倾听和表达。

-解决冲突的方法：当合作过程中出现分歧时，如何妥善解决冲突，避免影响游戏体验。例如，通过情景模拟，让学生学会妥协和协商。

-团队责任的认知：让学生理解在团队中每个人都是不可或缺的，每个人都要承担相应的责任。例如，通过小组任务分配，让学生体验责任分工的重要性。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设游戏情境，让学生在愉快的氛围中学习合作和分享的重要性。

2.讨论法：组织学生围绕合作的话题进行讨论，激发学生的思考，培养表达和倾听能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验合作中的沟通和解决问题，加深对合作的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，生动展示合作场景，吸引学生注意力。

2.教学软件互动：使用教育软件进行互动练习，提高学生参与度和学习兴趣。

3.游戏材料准备：准备实物玩具或游戏卡片，让学生在操作中学习合作规则。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：例如，要求学生观看关于合作与分享的视频，并思考视频中人物的行为对自己有何启示。

设计预习问题：如“你认为在游戏中合作重要吗？为什么？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，了解合作的基本概念。

思考预习问题：学生思考视频中的案例，形成自己的观点。

提交预习成果：学生以书面形式提交预习心得或问题列表。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，如视频资源。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于团队合作的故事，引起学生的兴趣。

讲解知识点：讲解合作的基本原则和技巧，如倾听、沟通、尊重他人等。

组织课堂活动：进行小组合作游戏，让学生在实际操作中学习合作。

解答疑问：针对学生在游戏中遇到的问题，进行现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考合作的关键点。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，体验合作的过程。

提问与讨论：学生在游戏中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生设计一个简单的合作游戏，并尝试与同学一起玩。

提供拓展资源：推荐相关的书籍或网站，供学生课后阅读。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并给予个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计并尝试游戏。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解团队合作的重要性。

反思总结：学生对自己的游戏设计进行反思，总结经验教训。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，拓展学习资源。知识点梳理一、合作的基本概念

1.合作的定义：合作是指两个或两个以上的个体为了共同的目标，相互协作，共同完成任务的行为。

2.合作的特点：自愿性、互惠性、互补性、目标一致性。

二、合作的重要性

1.提高工作效率：通过合作，可以充分利用每个人的优势，提高整体的工作效率。

2.培养团队精神：合作有助于培养个体的团队意识，增强团队凝聚力。

3.促进个人成长：在合作过程中，个体可以学习到新的知识和技能，促进个人成长。

三、合作的原则

1.尊重他人：在合作过程中，要尊重他人的意见和权益，避免争执。

2.诚信守信：保持诚信，遵守承诺，树立良好的形象。

3.互相帮助：在遇到困难时，要互相帮助，共同克服。

4.共同承担责任：在合作过程中，要共同承担责任，避免推诿。

四、合作技巧

1.倾听：学会倾听他人的意见和需求，理解他人的立场。

2.沟通：善于表达自己的观点，同时也要善于倾听他人的意见。

3.协商：在意见不一致时，通过协商达成共识。

4.分工合作：明确各自的责任和任务，共同完成任务。

五、合作中的冲突与解决

1.冲突的原因：利益冲突、意见分歧、沟通不畅等。

2.解决冲突的方法：积极沟通、换位思考、妥协、寻求第三方帮助等。

六、合作在生活中的应用

1.家庭：家庭成员之间相互合作，共同完成家务，增进感情。

2.学校：同学之间合作学习，共同进步。

3.社会组织：企业、政府等组织内部成员相互合作，实现组织目标。

七、合作与竞争的关系

1.合作与竞争的关系：合作与竞争是相辅相成的，良好的合作可以促进竞争，而竞争也可以激发合作。

2.合作中的竞争：在合作过程中，要尊重竞争，以实现共同进步。

八、合作案例分析

1.案例一：某企业通过内部合作，实现了产品创新，提高了市场竞争力。

2.案例二：某学校组织学生参加社会实践活动，通过团队合作，完成了任务，提高了学生的综合素质。

九、合作与个人成长

1.合作有助于培养个体的团队意识、沟通能力和解决问题的能力。

2.合作可以拓宽个体的视野，提高个人综合素质。

十、合作与国家发展

1.合作有助于国家间的交流与合作，促进世界和平与发展。

2.合作有助于国家内部资源的优化配置，提高国家整体竞争力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课堂上，我们可以尝试更多情境化的教学，比如通过角色扮演，让学生真正融入到合作的情境中，这样不仅能提高学生的参与度，还能让他们更深刻地理解合作的含义。

2.多元评价方式：除了传统的考试评价，我们可以引入更多的评价方式，如学生互评、小组评价等，这样不仅能全面了解学生的学习情况，还能培养学生的评价能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生合作意识不足：部分学生在合作中表现出缺乏主动性和责任感，这可能是由于家庭教育和个人习惯导致的。

2.教学方法单一：目前的教学方法相对单一，主要依赖教师的讲解和学生的被动接受，缺乏互动性和趣味性。

3.评价体系不够完善：评价体系主要侧重于知识的掌握，对于学生合作能力、沟通能力的评价不够全面。

反思改进措施（三）

1.加强学生合作意识的培养：通过组织团队建设活动、合作游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中培养合作意识。

2.丰富教学手段：结合多媒体技术，如视频、动画等，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

3.完善评价体系：将学生的合作能力、沟通能力等纳入评价体系，通过多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况。

4.加强家校合作：与家长沟通，共同关注学生的成长，引导家长在家庭中营造良好的合作氛围。

5.鼓励学生自主学习：通过布置一些开放性的作业，引导学生自主学习，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

6.优化教学组织：合理分组，确保每个学生都有机会参与到合作活动中，同时也要关注到每个学生的个体差异，因材施教。

7.定期反思与总结：在教学过程中，要定期对自己的教学进行反思和总结，不断调整和改进教学方法，以适应学生的实际需求。内容逻辑关系①合作的基本概念

-定义：合作是两个或两个以上个体为了共同目标，相互协作，共同完成任务的行为。

-特点：自愿性、互惠性、互补性、目标一致性。

②合作的重要性

-提高工作效率：通过合作，可以充分利用每个人的优势，提高整体的工作效率。

-培养团队精神：合作有助于培养个体的团队意识，增强团队凝聚力。

-促进个人成长：在合作过程中，个体可以学习到新的知识和技能，促进个人成长。

③合作的原则

-尊重他人：在合作过程中，要尊重他人的意见和权益，避免争执。

-诚信守信：保持诚信，遵守承诺，树立良好的形象。

-互相帮助：在遇到困难时，要互相帮助，共同克服。

-共同承担责任：在合作过程中，要共同承担责任，避免推诿。

④合作技巧

-倾听：学会倾听他人的意见和需求，理解他人的立场。

-沟通：善于表达自己的观点，同时也要善于倾听他人的意见。

-协商：在意见不一致时，通过协商达成共识。

-分工合作：明确各自的责任和任务，共同完成任务。

⑤合作中的冲突与解决

-冲突的原因：利益冲突、意见分歧、沟通不畅等。

-解决冲突的方法：积极沟通、换位思考、妥协、寻求第三方帮助等。

⑥合作在生活中的应用

-家庭：家庭成员之间相互合作，共同完成家务，增进感情。

-学校：同学之间合作学习，共同进步。

-社会组织：企业、政府等组织内部成员相互合作，实现组织目标。

⑦合作与竞争的关系

-合作与竞争的关系：合作与竞争是相辅相成的，良好的合作可以促进竞争，而竞争也可以激发合作。

-合作中的竞争：在合作过程中，要尊重竞争，以实现共同进步。

⑧合作案例分析

-案