人教版道德与法治七年级下册1.2《成长的不仅仅是身体》听课评课记录

人教版道德与法治七年级下册1.2《成长的不仅仅是身体》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.2《成长的不仅仅是身体》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生动的案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，张老师运用了讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究和思考。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率较高，提问和回答问题的方式有效，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性和专注度较高，表现出对课程的兴趣和热情。学生之间的合作学习情况良好，能够积极互动和交流。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设定了明确且适切的教学目标，包括学生对《成长的不仅仅是身体》这一章节的知识点理解、情感态度价值观的培养等方面。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对章节内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对《成长的不仅仅是身体》这一章节的知识点理解和记忆情况较好。他们对身体成长的重要性、青春期的变化以及如何应对青春期的问题等方面有了清晰的认识。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析生活中的实例，并提出解决问题的方法。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。张老师通过引导学生思考成长的意义，帮助他们建立积极的人生观和价值观。学生们能够认识到身体成长只是成长的一部分，更重要的是心理和社交的成长。他们在课堂中积极参与讨论，表达对成长过程中遇到挑战的理解和支持，显示出对自我成长的积极态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，以及课堂管理和教学技术的有效运用。张老师通过生动的案例导入新课，引发了学生的兴趣和思考。在教学过程中，他运用了讨论、小组合作等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，并引导他们主动探究和思考。张老师还有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台，对教学效果起到了良好的支持作用。他对课堂纪律的把控得当，学生们能够保持安静和专注，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在讲授知识点时，可以更加深入和详细地解释和阐述，帮助学生更好地理解和记忆。其次，他可以增加一些实际案例和生活中的应用，让学生更加直观地感受到知识点的实际意义。此外，他还可以在课堂上给予学生更多的自主学习的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，组织教师培训和教研活动，让张老师学习更多的教学方法和技巧。其次，可