大班健康听评课记录

大班健康听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：大班健康课

班级/年级：大班

教学主题或章节：个人卫生习惯的养成

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对课程的教学计划非常清晰，对每个环节都有详细的规划和安排。在教学资源的准备上，张老师运用了教材、图片、视频等多种资源，丰富了教学内容，激发了学生的学习兴趣。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的视频导入新课，吸引了学生的注意力，使学生迅速进入学习状态。在展开阶段，张老师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法，让学生在理论与实践相结合的过程中掌握个人卫生知识。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间进行了良好的合作学习，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师在课堂管理方面表现出色，课堂纪律良好，学生们的行为规范。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标非常明确且适切，张老师制定了培养学生个人卫生习惯的教学目标，并通过多样化的教学活动引导学生去实现这一目标。从课堂表现和作业完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标，他们在课堂上的参与度和对个人卫生知识的掌握都有了明显的提升。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对个人卫生习惯的知识点有了深入的理解和记忆。他们能够明确地知道哪些是良好的个人卫生习惯，哪些是不良的习惯，并能够给出合理的解释。同时，学生们在实验等实践活动中，掌握了相关的技能，如正确的洗手方法等。

3.情感态度价值观：

张老师不仅在教授知识的过程中，注重培养学生的情感态度，还通过设置一些情景，让学生在实践中感受到个人卫生习惯对于生活的重要性，从而促进了学生的全面发展。学生们在课堂中展现出了对个人卫生的重视，态度积极，价值观得到了进一步的培养和提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的大班健康课整体印象良好。张老师课程准备充分，教学目标明确，教学方法多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够将理论知识与实践操作相结合，使得学生能够在实践中掌握个人卫生知识，培养良好的个人卫生习惯。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以尝试更多元化的方式，如故事、游戏等，以进一步提升学生的学习兴趣。此外，在课堂时间的分配上，可以适当增加学生自主实践的时间，让学生有更多的机会动手操作，提高他们的实践能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及效果。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我计划提供以下支持措施：首先，定期的高端教师培训，邀请专家进