部编人教版道德与法治七上第三课《发现自己》听课评课记录1

部编人教版道德与法治七上第三课《发现自己》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第三课《发现自己》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件，结合生动的案例，使教学内容更具吸引力。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个发生在学生身边的例子导入新课，引发学生的兴趣和思考。

展开阶段，张华老师采用了讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动探究、思考，充分发挥了学生的主体作用。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，师生互动频率较高，课堂气氛活跃。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：张华老师本节课的教学目标清晰明确，与课程内容紧密相连，有助于学生理解并掌握《发现自己》这一主题。通过课堂观察，学生们在张华老师的引导下，能够较好地理解自我认识的重要性，并在小组讨论中积极参与，表达自己的观点。

2.知识掌握：张华老师对教材内容的掌握程度较高，能够通过生动的案例和实际生活中的例子，使抽象的理论变得具体易懂。学生们在课堂上的反应积极，表现出对知识点的理解和记忆情况较好。

3.情感态度价值观：张华老师注重培养学生的情感态度和价值观，通过引导学生们进行自我反思，帮助他们认识到自己的优点和不足，并鼓励他们积极面对自己的成长。学生们在课堂上表现出真诚、尊重和积极向上的情感态度。

4.课堂管理：张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们能够专注于课堂学习。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

5.教学技术使用：张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了教学手段，激发了学生的学习兴趣，对教学效果的支持作用明显。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极正面的。张华老师对教材内容的熟悉程度高，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生进行自主学习和合作学习。课堂气氛活跃，学生们参与度高，对课程内容表现出浓厚的兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以尝试更多元化的方式来吸引学生的注意力，例如引入视频、故事或者游戏等。此外，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，鼓励更多的学生发表自己的观点，以提高学生的思辨能力和团队协作能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对张华老师的课堂进行一次后续听课。通过持续的观察和评价，可以帮助张华老师更好地