中班绘本听评课记录

中班绘本听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：中班绘本

班级/年级：中班

教学主题或章节：unit1:"AnimalsinthePark"

听课人员信息：

听课人姓名：李评课教师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学目标和内容有明确规划。教学资源准备充分，使用了绘本教材和相关的教具，以及多媒体课件，有助于吸引学生的注意力。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示公园图片和播放动物声音的方式导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张教师选择了适合中班学生的教学方法，包括讲授、讨论和小组活动。她引导学生观察绘本中的动物，并讨论它们的特征和习性。同时，她鼓励学生参与实验，例如模拟动物的叫声，增强学生的参与感和实践能力。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题和回答。学生参与度较高，对教师的提问和活动积极参与，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出积极的學習态度和良好的专注度。在小组合作学习中，学生之间相互配合，展示了良好的合作精神。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和动物声音的播放，增强了教学的趣味性和互动性，对教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确设定了教学目标，包括学生能够识别绘本中的动物，理解它们的特征和习性，并能够用语言描述。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了这些预期的学习目标。他们在课堂活动中积极参与，能够正确地识别和描述绘本中的动物。

2.知识掌握：

学生对绘本中动物的知识点有较好的理解和记忆。他们能够记住动物的名字，并描述它们的外貌特征和生活习性。对于实验和小组活动的参与，学生也能够在教师的引导下，掌握一定的科学探究技能，如观察、比较和总结。

3.情感态度价值观：

综上所述，张教师在本节课的教学中，不仅达到了预期的学习目标，还培养了学生的科学探究技能和积极的情感态度价值观。教学效果良好，值得肯定和借鉴。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师在中班绘本课“AnimalsinthePark”的整体教学效果持积极态度。她准备充分，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的兴趣和参与度。她的课堂管理和教学技术使用都显示出了她的专业水平。最突出的优点是她的教学计划清晰，能够引导学生通过观察、讨论和实验等多种方式学习和探索，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生回答问题时，教师可以更多地引导学生进行思考，鼓励他们提出自己的观点，以提高他们的批判性思维能力。此外，教师还可以在课堂活动中更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的机会表达和展示自己的学习成果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课，以跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以提供专业培训，帮助教师掌握更多的教学方法和技巧。同时，学校还可以设立教学研讨小组，鼓励教师分