人教部编版历史七年级下册第21课 《清朝前期的文学艺术》 听课评课记录3

人教部编版历史七年级下册：：第21课《清朝前期的文学艺术》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第21课《清朝前期的文学艺术》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体材料，丰富了教学内容。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示清朝前期的文学艺术作品，引发学生的兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，张华老师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解清朝前期的文学艺术特点。在讨论环节，学生积极参与，表达自己的观点，课堂氛围活跃。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生在教师的引导下，积极参与课堂讨论，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。在小组合作学习环节，学生之间相互合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、图片等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察，学生在本节课中基本达到了预期的学习目标，对清朝前期的文学艺术有了较为全面的认识和理解。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们对清朝前期的文学艺术作品、代表人物、艺术特点等知识点的掌握程度较高。在课堂讨论和作业完成情况来看，学生对技能的掌握程度也较好，能够运用所学知识分析、评价历史事件。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华老师通过引导学生了解清朝前期的文学艺术，使学生感受到了中华文化的博大精深，增强了民族自豪感。同时，张华老师还教育学生尊重和欣赏各种文化，培养学生的文化包容性。在课堂讨论中，学生表现出对文学艺术的热爱和关注，情感态度积极。

总体来说，本节课的教学效果较好，张华老师成功地完成了教学任务。学生在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但在今后的工作中，张华老师可以进一步关注课堂互动，提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张华老师的历史课留下了深刻的印象。张华老师的课堂表现出色，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生参与度高。张华老师对教材内容的把握准确，教学目标明确，使学生对清朝前期的文学艺术有了全面的理解和认识。

最突出的优点是张华老师注重学生的全面发展，不仅注重知识的传授，还关注学生的思维能力和情感态度价值观的培养。在课堂讨论中，张华老师鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和创造力。

2.改进建议：

尽管张华老师的课堂教学整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师可以更加注重课堂互动，提高学生的参与度。可以通过提问、小组讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣。其次，张华老师可以加强对学生的个别指导，关注学生的学习情况，帮助学生解决学习中的问题。此外，张华老师可以利用现代教育技术，如在线教学平台、多媒体教具等，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步改进张华老师的教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期听课，观察张华老师的教学进展和学生的学习情况