美术听评课教研记录内容

美术听评课教研记录内容一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张晓梅

学科/课程名称：美术

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：民间艺术——剪纸

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：美术教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括剪纸教材、彩纸、剪刀等教具，以及多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示剪纸作品引入新课，激发学生的兴趣。展开阶段，教师采用讲授法和示范法进行教学，引导学生动手实践。结束阶段，教师学生展示自己的作品，并进行总结归纳，布置课后作业。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问环节引导学生积极思考，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好，分组合作完成剪纸作品，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用多媒体课件展示剪纸作品，清晰展示制作过程，提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师制定的学习目标包括剪纸的基本技巧、剪纸艺术的文化背景以及创作自己的剪纸作品。通过课堂观察和学生的作品展示，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们能够运用所学知识独立完成剪纸作品，并简单描述剪纸艺术的特点。

2.知识掌握：

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够说出剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并对剪纸艺术的历史和文化背景有一定的了解。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练运用剪刀完成简单的剪纸图案，表现出对剪纸技能的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对剪纸技能的掌握，还注重培养学生的审美情感和对中国传统文化的热爱。教师通过展示剪纸作品，讲解剪纸艺术的历史和文化背景，激发了学生对民间艺术的兴趣，并促使他们尊重和传承传统文化。学生在创作剪纸作品的过程中，展现了创造力和想象力，他们的作品富有艺术感，体现出对美的追求和对传统文化的认同。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养方面都取得了明显的进步。然而，仍有个别学生在剪纸技能的掌握上存在一定的困难，教师在今后的教学中可以针对这些学生提供更多的个别指导，帮助他们提高剪纸技能。此外，教师还可以通过更多的剪纸活动和文化交流，进一步培养学生的审美情感和对中国传统文化的热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次美术课给听课人留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学资源充分利用，展现了美术教学的特色。教师在教学过程中注重学生实践，引导学生通过剪纸活动体验民间艺术的魅力。最突出的优点是教师对学生的个别指导，她能够关注每个学生的学习进展，帮助他们解决剪纸过程中遇到的问题。此外，教师对学生的作品给予积极的评价，增强了学生的自信心和成就感。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在讲授剪纸艺术的文化背景时，可以进一步拓展相关知识，增加学生对民间艺术的理解。其次，教师可以鼓励学生更多地进行小组合作，促进学生之间的交流和合作。此外，教师在教学过程中可以更多地运用多媒体技术，例如通过视频展示剪纸作品的制作过程，以提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察教师是否采纳了改进建议，以及改进后的教学效果。为了帮助教师成长，可以计划采取以下支持措施：