部编版道德与法治八年级上册《7.1关爱他人》听课评课记录

部编版道德与法治八年级上册《7.1关爱他人》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级1班

教学主题或章节：7.1关爱他人

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过播放一段关于关爱他人的短视频导入新课，激发了学生的兴趣和思考。展开阶段，张教师采用了讲授、讨论和案例分析等多种教学方法，使学生更好地理解和掌握了关爱他人的重要性和方法。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上与学生保持了良好的互动，提问和回答问题的频率较高，学生的参与度和反应情况积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问和参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够积极地进行小组讨论和分享。

5.课堂管理

张教师有效地控制了课堂纪律，学生们能够遵守纪律规定，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备和教学软件，使得教学内容更加生动有趣，也提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解关爱他人的重要性，学会关爱他人的方法和技巧。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对关爱他人的认识有了明显的提升。

2.知识掌握

学生对关爱他人的知识点有了较好的理解和记忆，能够明确关爱他人的意义和方法。在讨论和案例分析环节，学生们能够运用所学知识分析问题，提出解决问题的方法。此外，学生对技能的掌握程度也较高，如在小组讨论中能够主动倾听他人意见，尊重他人观点，展现出良好的沟通能力。

3.情感态度价值观

本节课在知识和技能传授的同时，注重培养学生的情感态度和价值观。通过案例分析和小组讨论，学生们深刻体会到关爱他人的温暖和力量，进一步激发了学生关爱他人的内在动机。课堂氛围融洽，学生们表现出对关爱他人的重视和积极态度，有利于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

总体来说，张教师的这节课给人留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，学生的学习积极性高，对知识的掌握和技能的应用都达到了较好的水平。特别是张教师在情感态度价值观方面的引导，使学生在关爱他人的认识上有了明显的提升。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动参与、积极思考。例如，在小组讨论环节，可以让学生自主选择讨论话题，提高学生的参与度。其次，在课堂管理方面，张教师可以适当放宽课堂纪律，鼓励学生表达自己的观点，营造更加自由的学术氛围。最后，在教学资源利用方面，可以进一步丰富多媒体教学内容，增加互动性，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课。在后续听课中，可以关注张教师是否采取了改进措施，以及这些措施是否取得了预期