科普版地理七年级上册《第二节 气温与降水》听课评课记录2

科普版地理七年级上册《第二节气温与降水》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第二节气温与降水

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、多媒体课件和实物教具等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于我国气温与降水的视频资料，引发学生兴趣，为新课的导入奠定了良好基础。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中，语言简洁明了，条理清晰；在讨论环节，鼓励学生积极发表自己的观点，提高了学生的参与度；在实验环节，学生进行小组合作，亲自动手操作，增强了学生对气温与降水规律的理解。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了气温与降水对农业生产的重要性。布置了与本节课相关的作业，让学生在课后进行巩固。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。在小组合作学习过程中，学生能够主动参与，相互协作，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频资料等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了气温与降水的知识点，以及学生对相关技能的掌握。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对气温与降水的知识有了较好的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生在本节课中对气温与降水的基本概念、分布规律和影响因素等知识点有了较好的理解和掌握。通过课堂提问、讨论和实验等活动，学生能够运用所学知识进行分析问题和解决问题，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张华老师在本节课的教学过程中注重培养学生的地理学科兴趣，引导学生关注自然环境的变化，提高学生对环境保护的认识。在课堂讨论中，学生能够表达出对自然环境的尊重和保护意识，显示出本节课在情感态度价值观方面的教学效果。

总体来说，张华老师在本次课堂教学中，无论是知识点的讲解，还是情感态度价值观的培养，都达到了预期的教学效果。学生在课堂上的参与度、积极性和合作意识等方面表现良好，体现了良好的教学效果。但也存在一些不足之处，如在课堂互动中，可以进一步关注学生的个体差异，激发每个学生的学习潜能，提高课堂教学的实效性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张华老师在教学过程中表现出较高的教学水平和专业素养。最突出的优点在于教学目标的明确性，教学方法的多样性和有效性，以及对学生的关注和引导。通过导入视频、课堂讨论和实验等环节，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张华老师在课堂互动中可以更加关注学生的个体差异，给予每个学生更多的发言机会，提高课堂互动的效果。其次，在实验环节，可以增加学生自主操作的机会，培养学生的实践能力和团队合作意识。最后，教师在教学过程中可以适当引入一些实际案例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进改进情况。可以安排一段时间后，再次听课，观察教师是否根据建议进行了调整，以及