北师大版历史八年级下册第10课《伟大的历史转折》听课评课记录

北师大版历史八年级下册第10课《伟大的历史转折》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第10课《伟大的历史转折》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师以我国历史上的一次重大转折事件——辛亥为切入点，通过播放相关视频资料，激发了学生的兴趣，为新课的导入奠定了良好的基础。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论、小组合作等多种教学方法。在讲授过程中，张老师语言生动、条理清晰，能够突出本节课的重难点。在讨论环节，学生们积极参与，课堂气氛活跃。在小组合作学习中，学生们通过共同探讨、研究，加深了对历史事件的理解和记忆。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了相关作业，使学生们能够巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。在课堂上，张老师鼓励学生提问、发表见解，对学生的问题给予了耐心解答。学生们也积极参与课堂讨论，表现出较高的学习热情。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们对历史事件充满兴趣，课堂上的提问和讨论也反映出他们对历史知识的理解和掌握。此外，学生们在小组合作学习中表现出良好的合作精神，能够共同完成学习任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。在课堂上，他运用多媒体课件、视频等资源，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，他还运用网络平台进行课堂拓展，使学生们能够更广泛地了解历史知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：了解历史转折事件的基本情况，理解历史转折事件的意义，提高学生的批判性思维能力。通过张老师的教学，学生们对历史转折事件有了清晰的认识，能够理解历史事件背后的因果关系，并在小组合作学习中锻炼了批判性思维能力。因此，可以说学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对历史转折事件的知识点有了深入的理解和记忆。他们对历史事件的发生背景、过程、结果和意义等方面的知识掌握较为扎实。同时，在讨论和小组合作学习的过程中，学生们还能够运用所学知识进行分析、综合和评价，显示出对历史知识技能的较高掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅使学生们掌握了历史知识，还促进了他们的全面发展。张老师在教学中注重引导学生们正确看待历史，培养他们的爱国情怀和社会责任感。通过对历史转折事件的分析，学生们能够认识到历史的发展是由无数个伟大的历史人物和普通人民群众共同努力的结果，从而激发起对国家和民族的热爱，以及对历史的尊重和珍惜。同时，小组合作学习和讨论的过程中，学生们学会了倾听、尊重他人，培养了团队协作精神和批判性思维，为他们的全面发展奠定了基础。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人员留下了深刻的印象。张老师教学准备充分，教学过程条理清晰，教学方法灵活多样，注重师生互动，充分调动了学生的学习积极性。尤其是张老师对现代教育技术的有效运用，使课堂更加生动有趣，提高了教学效果。总体来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学方法得当，学生学习兴趣浓厚，教学效果显著。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入环节，张老师可以尝试更多元化的导入方式，如引导学生思考历史问题、提出疑问，以激发学生的好奇心。其次，在小组合作学习环节，可以适当增加学生自主探究的时间，培养他们的独立思考能力。最后，在教学评价方面，可以加强对学生学习过程的评价，关注学生的成长与进步。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的教学中，继续观察张老师的教学实践，并定期与他进行交流，了解他在教学过程中的困惑和需求。同时