吉林省七年级数学下册第7章一次方程组7.3三元一次方程组及其解法听评课记录1新版华东师大版

吉林省七年级数学下册第7章一次方程组7.3三元一次方程组及其解法听评课记录1新版华东师大版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：吉林省七年级

教学主题或章节：一次方程组7.3三元一次方程组及其解法

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源运用恰当。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，引导学生自然地进入新课的学习。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动。在讲解三元一次方程组时，张老师通过例题和练习题的讲解，使学生掌握了解题方法。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，课堂气氛活跃。学生参与度较高，反应积极，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较强。在课堂活动中，学生表现出较高的兴趣和热情，能够主动参与讨论和练习。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教学活动顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动紧凑而有序。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术的运用对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识更加直观和易于理解。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合适的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对三元一次方程组及其解法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对三元一次方程组的定义、解法和应用有了清晰的认识，并能熟练运用相关知识解决实际问题。学生对技能的掌握程度较高，能够独立解决三元一次方程组的相关题目，并能够进行简单的应用和创新。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师在课堂上鼓励学生积极思考、合作交流，培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力。同时，通过数学问题的解决，学生能够体验到数学的应用价值，增强了对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对三元一次方程组及其解法有了较好的理解和掌握，教学目标得到较好的实现。同时，学生的情感态度和价值观得到了培养和发展。教学中存在的问题，可以作为今后改进和提升的参考。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，张老师教学思路清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂气氛活跃，学生能够积极参与讨论和练习，表现出较高的学习积极性和合作意识。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主探究和动手实践的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

b.在课堂管理方面，教师可以加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律良好，提高课堂效率。

c.在教学资源利用方面，教师可以进一步丰富和优化教学资源，如多媒体课件、教学案例等，提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.组织教师培训和研讨会，提升教师的教