2025年苏科新版八年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏科新版八年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、将骨骼肌连接在骨上的结构是（）

A.关节囊。

B.韧带。

C.肌腱。

D.肌腹。

2、【题文】动物越低等，先天性行为所占比例越大，这有利于A.获得食物B.逃避敌害C.寻找配偶D.适应相对稳定的环境3、生物多样性不包括（）A.物种多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性D.细胞多样性4、以下有关人类生殖与发育的叙述，不正确的是（）。A.男性、女性的性腺分别是睾丸和卵巢B.子宫是女性最主要的性器官C.胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换D.受精卵是人类个体发育的起点5、尿液的形成主要包括滤过作用和重吸收作用，这两个重要生理作用分别发生在图2的（）A.a、dB.b、cC.c、eD.b、，e6、如图阴影部分表示先天性行为与学习行为的相同点，能够填在阴影部分的一项是A.生来就有B.由生活经验和学习获得C.有利于适应环境D.与遗传因素无关7、具有完全变态发育的一组昆虫是①蝗虫②蝇③蜜蜂④家蚕A.①②B.①②③C.①③④D.②③④8、（2016•广东）陆生脊椎动物的共同特征是（）A.体内有脊柱，牙齿有分化B.生殖和发育摆脱了水的限制C.受精卵在母体内发育成幼体D.体温恒定，都是恒温动物评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)9、对生态平衡的认识，正确的一项是（）A.生态平衡是一种绝对的平衡B.生态平衡是一种动态的平衡C.生态平衡是指生态系统中各种生物所占的比例不变D.生态平衡是指生态系统中各种生物所占的数量和比例维持相对稳定状态10、化学起源说认为，原始生命形成的场所是（）A.原始大气B.高山上C.原始海洋D.陆地上11、地球上最早出现的生物类型是（）A.病毒B.单细胞生物C.植物D.水生生物12、下对人体消化和吸收的认识合理的是()A.胃可初步消化蛋白质B.胆汁中不含消化酶，对食物消化不起作用C.肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶D.小肠能吸收氨基酸、麦芽糖等物质，是吸收的主要场所13、下列属于裸子植物的特征的是A.有花、果实和种子B.种子裸露C.无果皮D.有果皮14、【题文】小儿接种百白破三联疫苗可预防的传染病是：A.结核病B.百日咳C.白喉D.以上三种都可以评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)15、（2016•成都）在一定条件下，生态系统具有相对的稳定性．生态系统的稳定性是由于生态系统具有一定的____能力．破坏生态系统稳定性的因素包括自然因素和人为因素，其中____因素对生态系统的影响最大．16、各条食物键并不是孤立的，而是彼此交错形成复杂的网状联系，生物之间由于食物关系构成的网状联系，称为______．17、在生物体体细胞内，染色体______存在，基因也是______存在，成对的基因分别位于成对的______上；在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少______．受精卵中的染色体一半来自______方一半来自______方．18、最早的原始人类是直立人．______．（判断对错）19、如图为英国曼彻斯特地区历年采集的桦尺蛾数量变化情况柱图；据图回答：

（1）从1890年到1960年，深色的桦尺蛾数量____（填“增加”、“减少”或“不变”），浅色的桦尺蛾数量____（填“增加”；“减少”或“不变”）．

（2）假如树林里没有捕食桦尺蛾的小鸟，这两种桦尺蛾的数量____（填“会”或“不会”）发生这样的变化．

（3）在1890年，浅色的桦尺蛾数量多，在1960年，深色的桦尺蛾数量多，这说明生物对环境具有____性．

（4）如果1960年后，严格控制空气污染，工厂的排烟量大大减少．浅色桦尺蛾数量将____（填“增加”、“减少”或“不变”），深色桦尺蛾数量将____（填“增加”；“减少”或“不变”）．

（5）桦尺蛾的体色在遗传学上叫做____．桦尺蛾的体色有深浅之分，这是一种____（填“遗传”或“变异”）现象．

（6）桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大，用____方法控制这种林业害虫，既经济又环保．20、遗传物质中决定生物性状的小单位叫____．生物体细胞中的基因也是____存在的，____的基因分别位于成对的____上．21、生物产生的变异都是有利于它生存的．____．评卷人得分四、判断题(共3题，共9分)22、神经元由两部分组成，即：细胞体和神经纤维。23、只要运动系统完好，动物就能正常运动（）24、被誉为杂交水稻之父的是列文虎克．______．（判断对错）评卷人得分五、实验探究题(共2题，共8分)25、如图是某晴天的上午；李小霞设计的实验装置，请你据图回答：

（1）下午打开口袋时；迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内______较丰富，这是______的结果。

（2）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的二氧化碳较丰富，这是植物______的结果。26、在五个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质（如表）；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在不通风的环境中，放置一段时间后观察到了表中的现象。请据此回答问题：

。装置物质温度现象①水+白砂糖+酵母菌22～30℃有气泡产生，气球胀大了②水+白砂糖22～30℃没有气泡产生，气球是瘪的③水+酵母菌22～30℃没有气泡产生，气球是瘪的④水+白砂糖+酵母菌0℃没有气泡产生，气球是瘪的⑤水+白砂糖+酵母菌100℃没有气泡产生，气球是瘪的（1）试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生了______；除此之外还会产生______。

（2）①②作为对照实验；得出的结论是______。

（3）如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择试管______为一组。

（4）如果选择①④或①⑤作为对照实验，可以探究酵母菌的生活需要______。评卷人得分六、综合题(共2题，共6分)27、（5分）请参照图一，结合躯体运动的形成，对图二进行解读：（1）1是支点，相当于运动系统中的____；2是，相当于运动系统中的____。（2）3表示外界作用力，在躯体运动时相当于运动时，骨骼肌的，这是骨骼肌在____系统的支配下收缩产生的。28、【题文】松毛虫是马尾松林的害虫；能取食马尾松针叶。松毛虫种群的爆发引起马尾松林成片死亡，造成严重的经济损失和生态后果。通过向马尾松林引入灰喜鹊，可以有效控制虫害。根据此材料回答：

（1）如图是松毛虫个体发育中两个阶段的图片，请据图说出它的个体发育属于_______________,一生要经过____、____、____和____时期，甲图表示的是_____________阶段。而蝗虫的一生只经过____、____和____三个时期，这样的发育过程，叫做____（2）在这个生态系统中；灰喜鹊属于____________，松毛虫属于___________。

（3）根据材料介绍，写出一条食物链_______________________________（2分）。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】

骨骼肌通过两端的白色的肌腱连接在不同的骨上；关节囊和韧带不是骨骼肌的结构．

故选：C

【解析】【答案】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分；骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；骨骼肌具有收缩和舒张的特性．

2、D【分析】【解析】

试题分析：先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式；是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，则是一种学习行为，先天性行为和学习行为都有利于动物的生存和繁衍后代，相比之下，学习行为的优越性在于使动物能够更好地适应复杂多变的环境，动物越高等，学习行为的本领越强，动物越低等，先天性行为所占比例越大，这有利于适应稳定的环境，有利于动物的生存和繁衍后代。

考点：本题考查的是先天性行为和后天性行为。【解析】【答案】D3、D【分析】解：生物多样性的内涵通常包括三个方面；即生物种类的多样性；基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。可见选项D生物多样性不包括细胞多样性。

故选：D

生物多样性的内涵包括生物种类的多样性；基因的多样性和生态系统的多样性；据此解答。

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。【解析】D4、B【分析】女性主要生殖器官是卵巢，其功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素，而子宫是胎儿发育的场所。【解析】B5、C【分析】解：血液流经c肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水；无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到d肾小囊形成原尿；当原尿流经e肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分无机盐和水形成了尿液．因此“尿液的形成主要包括滤过和重吸收两个过程”，其中滤过作用发生在c肾小球，重吸收作用发生在e肾小管．

故选：C．

图1泌尿系统，包括①肾脏、②输尿管、③膀胱和④尿道；图2尿液形成过程，a入球小动脉，b出球小动脉；c肾小球，d肾小囊，e肾小管，据此解答．

解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构和尿的形成过程．【解析】C6、C【分析】【分析】本题考查的是动物行为的知识，解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。【解答】A.生来就有的是先天性行为；学习行为是出生以后才有的，因此不可以写在阴影部分，A错误；

B.由生活经验和学习获得是学习行为；先天性行为是不学而会的本能，因此不可以写在阴影部分，B错误；

C.先天性行为与学习行为都能适应环境；因此可以写在阴影部分，C正确；

D.先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验的积累和学习获得的行为，此部分可以表示为与遗传因素有关，D错误。

故选C。【解析】C7、D【分析】试题分析：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，苍蝇、蜜蜂、家蚕的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育，幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，如蝗虫、蟑螂的发育，经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，故选D。考点：本题考查的是昆虫的发育方式，解答此类题目的关键是熟知昆虫的发育特点。【解析】【答案】D8、B【分析】【解答】解：A；陆生脊椎动物的体内有脊柱；只有哺乳动物牙齿有分化，错误．

B；陆生脊椎动物的生殖和发育摆脱了水的限制；正确．

C；只有哺乳动物受精卵在母体内发育成幼体；错误．

D；陆生脊椎动物中只有鸟类和哺乳类动物体温恒定；错误．

故选：B

【分析】体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．爬行动物的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物．解答此类题目的关键是理解掌握陆生脊椎动物的特征．二、多选题(共6题，共12分)9、BD【分析】解：在生态系统中；各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．所以，生态平衡是一种动态的平衡，生态平衡是指生态系统中各种生物所占的数量和比例维持相对稳定状态。

故选：BD．

生态平衡：在生态系统中；各种生物的数量和所占的比例在不断地变化着，并在一定情况下维持相对稳定的动态平衡现象．

理解掌握生态平衡的概念．【解析】【答案】BD10、BC【分析】解：化学起源学说认为：原始大气在高温；紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下；形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的摇篮．

故选：C

随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现；人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．

此题考查了原始生命形成的场所：原始海洋．【解析】【答案】BC11、BD【分析】解：如图生物进化树。

生活在原始海洋里的没有细胞结构的原始生命．经过漫长岁月；原始生命进化为有简单细胞结构的生物，这些生物的细胞结构与现存的细菌；蓝藻近似．有些简单细胞结构的生物进化为具有细胞核的单细胞生物．后来，这些单细胞生物的营养方式发生复杂变化，一部分进化为含有叶绿素的原始绿藻，另一部分则进化为古代原生动物．因此，地球上最早出现的生物是原始单细胞生物，它们的结构简单，整个身体都只由一个细胞构成．

故选：B．

生物进化的总体趋势是从简单到复杂；从低等到高等，从水生到陆生．可结合生物的进化树来解答．

解答此题的关键是明确最早出现的生物是原始的单细胞的生物．【解析】BD12、AC【分析】【分析】本题考查食物的消化和吸收，解的关键是理解食物的消化和吸收。【解答】A.蛋白质开始进行化学性消化的起点是胃；初步消化的蛋白质在小肠内消化酶的作用下分解为氨基酸，故A符合题意；

B.胆汁中虽然不包含任何消化酶，但能对脂肪进行物理消化，将脂肪颗粒乳化为脂肪微粒，不是对食物消化不起作用，故B不符合题意；C.肠液和胰液中含有多种消化酶，能够参与消化糖类、蛋白质和脂肪，故C符合题意；D.麦芽糖不是消化终产物，不能在小肠中被吸收，故D不符合题意。故选AC。【解析】AC13、BC【分析】【分析】

本题考查祼子植物的特征；解题的关键是理解祼子植物的特征，注意与被子植物特征的区别。

【解答】

种子植物包括祼子植物和被子植物，裸子植物的胚珠是裸露的，没有子房壁包被着，种子裸露，没有果皮包被，根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水，种子繁殖；被子植物的胚珠外有子房壁包被，种子外面有果皮，种子被包在果实之中，受精过程脱离了水的限制，为双受精，有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子繁殖。因此种子裸露和无果皮属于祼子植物的特征，故BC符合题意。

故选BC。【解析】BC14、BC【分析】【解析】

试题分析：疫苗只是针对相应的传染病才有预防作用；因为它是通过该种传染病的病原体的抗原性来研制成的，目前并不是所有的传染病都有疫苗．疫苗是指用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，将它接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力．百白破疫苗是百（百日咳）；白（白喉）、破（破伤风）三联混合制剂的简称，白百破三联疫苗是由白喉类毒素、百日咳菌苗和破伤风类毒素按适当比例配置成的，用来预防白喉、百日咳、破伤风三种疾病．故选：BC

考点：计划免疫及其意义．【解析】【答案】BC三、填空题(共7题，共14分)15、自我调节人为【分析】【解答】解：在一般情况下；生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．即生态平衡．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．破坏生态系统稳定性的因素很多，其中人为因素是造成生态平衡失调的主要原因．例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了．

故答案为：自我调节；人为．

【分析】此题考查生态系统生态系统的自我调节能力是有限的．生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的．但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏，及对破坏生态环境的因素的认识．破坏生态环境的主要因素有．生态系统的自我调节能力一直是考试命题的热点，以及人为因素：主要是指人类在生产、生活活动中对自然资源不合理的开发、利用，对生态系统稳定性造成的破坏，此外，引种不合理也会导致生态系统失去原有的稳定性．应给以关注．16、食物网【分析】解：食物链的起点是生产者；终点是消费者，它们之间存有吃与被吃的关系，食物网是由许多条食物链交织在一起而形成的．

故答案为：食物网。

生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系叫食物链；许多条食物链交织在一起形成网状就构成了食物网，据此可以解答本题．

重点知道食物链和食物网的概念．【解析】食物网17、成对；成对；染色体；一半；父；母【分析】解：在生物体体细胞内；染色体成对存在，基因也是成对存在，成对的基因分别位于成对的染色体上；在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半．受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方．

故答案为：成对；成对；染色体；一半；父；母。

细胞核是遗传信息库；是细胞的控制中心；染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．

解答此类题目的关键是熟记染色体的组成分布、基因的概念等．【解析】成对；成对；染色体；一半；父；母18、×【分析】解：南方古猿；约600万年前，现代公认的最早的人类祖先，即人类的起源．最早出现在非洲大陆南部，是最早的人科动物．此后，原始人类逐渐从猿类分离出来．

能人；约150万到250万年，南方古猿的其中一支进化成能人，最早在非洲东岸出现．能人意即能制造工具的人，也就是所谓的早期猿人．是最早的人属动物．旧石器时代开始；后经过数十万年的演进，能人最终为被新品种的人类（直立人）所取代而消亡．能人与后代直立人曾共存过一段时间．

直立人；约20万到200万年，最早在非洲出现，也就是所谓的晚期猿人，懂得用火，开始使用符号与基本的语言，约100万年前，冰河时期来临，非洲开始草原化，直立人不得不开始迁徙，向世界各地扩张，在欧亚非都有分布（海德堡人，瓜哇猿人，北京猿人都属于直立人）．注意：此时人类第1次走出非洲．约80万年前，直立人来到现在的西班牙地区，成为最早的欧洲人，即现代入．约20万年前，欧亚非的直立人逐渐消失，被第一次非洲的新品种人类：智人取代．

智人；直立人之后未被第2次走出非洲的早期智人以及第3次走出非洲的晚期智人淘汰取代，而是一直存活下来并独自发展进化，最后演化成为现代人．

因此最早的原始人类是能人；故题干说法错误．

故答案为：×

人类的进化主要分五个阶段：南方古猿→能人→直立人→智人→现代人；分析作答．

解答此类题目的关键是结合人类进化的历程了解在人类进化的各个阶段的特点．【解析】×19、略

【分析】

（1）从图中可看出从1890年到1960年；深色的桦尺蛾数量增加，浅色的桦尺蛾数量减少；

（2）假如树林里没有捕食桦尺蛾的小鸟；这两种桦尺蛾的数量不会发生这样的变化．

（3）动物的体色与周围环境的颜色相似；从而不易被敌害发现，利于其避敌和捕食，这种体色叫做保护色；工业污染之后，桦尺蛾较深的体色对其本身来说是一种保护色；生物只有适应环境才能生存，在工业污染区深色桦尺蛾的回收率比较高，这说明深色桦尺蛾对工业污染区的环境的颜色是适应的．达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．达尔文把在生存斗争中，适者生存；不适者被淘汰的过程叫做自然选择．因此深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾数量的变化是自然选择的结果．

（4）如果严格禁止污染物排放；工厂的排烟量大大减少，工业区的环境颜色会变浅，这样浅色桦尺娥的体色就会与环境颜色一致，从而不易被敌害发现而容易生存下去，因此浅色桦尺蛾的数量将会增多，深色桦尺蛾数量将减少．

（5）生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；桦尺蛾的体色就是一种性状．变异是指生物体子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．桦尺蛾的体色有深浅之分，这是一种变异．

（6）生物防治利用了生物物种间的相互关系；以一种或一类生物防治农作物的病虫害．它的最大优点是不污染环境，节省农药经费，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的．因此用生物防治的方法控制桦尺蛾这种林业害虫，既经济又环保．

故答案为：（1）增多；减少（2）不会；（3）适应性；（4）增加；减少；（5）性状；变异；（6）生物防治。

【解析】【答案】达尔文认为；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．据此答题．

20、略

【分析】

染色体是细胞内具有遗传性质的物体；易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁，基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中含有23对（46条）染色体，水稻的体细胞内有12对染色体，猪的体细胞内有20对染色体；因此在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上．

故答案为：基因；成对，成对染色体。

【解析】【答案】此题考查的知识点是染色体分布；解答时可以从染色体和基因的分布特点方面来切入．

21、略

【分析】

变异是指子代与亲代之间；子代个体之间在性状上的差异．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的；不利变异对生物生存是不利的．如玉米的白化苗，不能进行光合作用，使玉米生长缓慢甚至死亡，因此属于不利变异，这种变异对玉米的生长是不利的．因此生物产生的变异，有的对自身有利，有的对自身不利．故该说法不正确．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查的是变异的类型；解答时可以从变异的类型和原因方面来切入．

四、判断题(共3题，共9分)22、×【分析】神经元包括细胞体和突起两部分，轴突和长的树突才能构成神经纤维，错【解析】【答案】×23、×【分析】试题分析：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，例如，当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨胳肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧，呼出更多的二氧化碳，同时，心跳也随着加强加快，促进血液更快地循环，输送给骨胳更多的养料和氧，运走更多的废物，人体各个器官系统的协调活动，充分体现出人体是一个统一的整体，因此，只要运动系统完好，动物就能正常运动的说法是错误的。考点：本题考查的是骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生。【解析】【答案】×24、×【分析】解：袁隆平利用生物基因的多样性；成功培育出高产杂交水稻，解决了人类面临的粮食短缺问题，被被誉为杂交水稻之父．

故答案为：×．

生物的多样性包括生物种类的多样性；基因的多样性和生态系统的多样性三个层次．

理解掌握生物多样性的内涵．【解析】×五、实验探究题(共2题，共8分)25、（1）氧气光合作用。

（2）二氧化碳呼吸作用。

【分析】【分析】此题考查了光合作用和呼吸作用的有关实验。明确光合作用和呼吸作用的概念是解决此题的关键。【解答】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。在光下，植物进行光合作用能够释放出大量的氧气，由于氧气具有助燃性，所以迅速将一根将熄灭的火柴棍伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内氧气较丰富，这是光合作用的结果。（2）呼吸作用是吸收氧气氧化分解有机物，产生水和二氧化碳，释放能量的过程。夜晚无光，植物无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用，消耗氧气，使口袋中的氧气减少，同时产生二氧化碳气体，所以第二天天亮前打开袋口，迅速将一根燃着的火柴伸进袋内，火柴熄灭了，说明袋内的二氧化碳较丰富，这是植物呼吸作用的结果。

【解析】（1）氧气光合作用。

（2）二氧化碳呼吸作用。

26、二氧化碳酒精酵母菌分解白砂糖产生二氧化碳①③适宜的温度【分析】解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、