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文档简介
华东师大版七年级数学上册《第2章有理数2.15用计算器进行计算》听评课记录一.基本信息
听课日期:2022年10月10日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张伟
学科/课程名称:数学
班级/年级:华东师大版七年级
教学主题或章节:第2章有理数2.15用计算器进行计算
听课人员信息:
听课人姓名:李华
听课人职务:数学教研组组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备:
教师的教学计划清晰,对教学内容的安排合理。教学资源准备充分,教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全。
2.教学过程:
开始阶段,教师通过引入实际生活中的计算问题,激发学生的学习兴趣,为新课的导入做了很好的铺垫。
展开阶段,教师采用了讲授和实验相结合的教学方法。在讲授过程中,教师语言清晰、逻辑性强,能够引导学生理解和掌握有理数的计算方法。实验环节,教师引导学生通过计算器进行实际操作,加深了对知识的理解和记忆。
结束阶段,教师对课堂内容进行了总结归纳,并布置了相关作业,帮助学生巩固所学知识。
3.师生互动:
教师与学生交流频繁,能够积极回答学生的问题,并及时给予反馈。学生参与度较高,反应积极,表现出对知识的兴趣和好奇心。
4.学生学习状态:
学生学习积极性高,能够认真听讲、主动参与课堂活动。学生之间的合作学习良好,能够互相帮助、共同进步。
5.课堂管理:
课堂纪律良好,学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理,课堂节奏控制得当,使得教学过程顺利进行。
6.教学技术使用:
教师有效利用了现代教育技术和工具,如计算器等,使得教学更加直观和生动。技术对教学效果起到了很好的支持作用,提高了学生的学习兴趣和效果。
三.教学效果评价
1.目标达成:
本节课的教学目标明确且适切,主要包括让学生掌握有理数的计算方法,并能够运用计算器进行相关计算。通过课堂观察和作业反馈,发现大部分学生能够达到预期的学习目标,对有理数的计算方法有了理解和掌握,能够熟练使用计算器进行相关计算。
2.知识掌握:
学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对有理数的加减乘除等基本运算规则有了清晰的认识,并能正确进行计算。对于计算器的使用,学生也能够熟练掌握,能够灵活运用计算器进行各种数学计算。
3.情感态度价值观:
本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握,还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际生活中的计算问题,学生能够感受到数学与生活的紧密联系,增强对数学学科的兴趣和认识。同时,通过合作学习和讨论,学生能够培养团队合作意识和交流沟通能力,促进全面发展。
四、总结与建议
1.总体评价:
对本节课的整体印象是积极正面的。教师教学计划清晰,教学方法得当,能够引导学生理解和掌握有理数的计算方法。师生互动频繁,学生参与度高,学习积极性良好。计算器作为一种现代教育技术工具,在课堂上的应用也大大提高了学生的学习兴趣和效果。
2.改进建议:
尽管本节课取得了一定的教学效果,但仍有一些方面可以改进。例如,在课堂导入阶段,教师可以更加生动有趣地引入实际生活中的计算问题,以激发学生的学习兴趣。此外,教师可以进一步增加学生之间的合作学习机会,让学生在讨论和实验中更深入地理解和掌握知识。同时,教师也需要注意课堂节奏的控制,确保每个学生都有足够的时间理解和消化所学知识。
3.后续跟踪:
需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长:首先,组织定期的教学研讨会,让教师分享教学经验和心得,共同探讨如何提升教学质量。其次,提供专业
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