2024秋二年级道德与法治上册 第10课 我们不乱扔说课稿 新人教版

2024秋二年级道德与法治上册第10课我们不乱扔说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：我们不乱扔

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生尊重环境的意识，认识到保护环境的重要性。

2.培养学生良好的卫生习惯，学会正确分类垃圾，不乱扔垃圾。

3.增强学生的社会责任感，使学生意识到自己行为对环境的影响，并积极践行环保行为。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：认识垃圾的分类及其对环境的影响。

-细节说明：重点讲解可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类方法，并通过实际案例展示垃圾处理不当带来的环境问题。

2.教学难点：

-难点内容：培养学生将垃圾分类的良好行为习惯。

-细节说明：难点在于如何让学生理解垃圾分类的重要性，并能在日常生活中付诸实践。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-设计互动环节，让学生模拟垃圾分类过程，加深对分类方法的理解。

-利用故事、动画等形式，生动形象地展示垃圾分类后的积极效果。

-引导学生思考，讨论自己在日常生活中如何做到不乱扔垃圾，培养学生的环保意识。

-布置课后实践作业，让学生在家或社区中尝试进行垃圾分类，并在课堂上分享经验。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我们不乱扔》的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备垃圾分类的图片、图表和环保动画视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备分类垃圾桶模型，用于演示垃圾分类操作。

4.教室布置：布置分组讨论区，并准备实验操作台，以便学生进行垃圾分类模拟活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的乱扔垃圾现象的照片或视频，引导学生讨论这些行为对环境的影响。

-提问：同学们，你们知道乱扔垃圾会对环境造成哪些危害吗？

-学生分享观点，教师总结并引出本节课的主题——《我们不乱扔》。

2.讲授新知（20分钟）

-部分一：垃圾的分类

-教师讲解垃圾的分类方法，展示可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准。

-通过图片和实物展示，让学生直观了解各类垃圾的特征。

-进行小组讨论，让学生根据所学知识对教室内的垃圾进行分类。

-部分二：垃圾分类的重要性

-教师播放环保公益广告，让学生感受垃圾分类的意义。

-引导学生思考：如果每个人都乱扔垃圾，会对我们的生活带来哪些不便？

-学生分享想法，教师总结垃圾分类对环境保护的重要性。

-部分三：如何做到不乱扔垃圾

-教师分享自身在日常生活中践行环保的经验，鼓励学生从身边小事做起。

-引导学生讨论：我们可以在哪些方面做到不乱扔垃圾？

-学生提出建议，教师总结并给出具体可行的措施。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计垃圾分类小游戏，让学生在游戏中巩固垃圾分类知识。

-学生分组进行游戏，教师巡回指导，确保每个学生都能参与其中。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调垃圾分类的重要性。

-鼓励学生在生活中践行环保，从自身做起，共同保护我们的家园。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后实践作业，要求学生在家里或社区中尝试进行垃圾分类。

-学生分享自己的实践经历，教师给予肯定和鼓励。

-提醒学生下周课堂分享自己的实践成果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确识别和分类垃圾，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

-学生理解垃圾分类对环境保护的重要性，认识到个人行为对环境的影响。

-学生了解垃圾处理不当带来的环境问题，如污染水源、土壤和空气。

2.能力提升：

-学生通过参与课堂讨论和实践活动，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学生在模拟垃圾分类的过程中，培养了逻辑思维和判断能力。

-学生通过小组合作，学会了与他人沟通和协作，提升了团队协作能力。

3.行为改变：

-学生在日常生活中开始践行垃圾分类，不乱扔垃圾，形成了良好的环保习惯。

-学生在家庭和社区中推广垃圾分类知识，影响了家人和周围的人。

-学生对环保有了更深入的认识，愿意为环境保护贡献自己的力量。

4.情感态度：

-学生对环境保护有了积极的态度，愿意主动参与环保活动。

-学生增强了社会责任感，意识到自己是环境保护的重要参与者。

-学生对生活中的环保行为有了更深的理解和尊重。

5.综合评价：

-学生在课程结束后，能够对自己的环保行为进行反思和评价，认识到自己的进步和不足。

-学生在课堂上表现出对环保的热情和参与度，愿意分享自己的环保经验和想法。

-学生通过本课程的学习，形成了对环境保护的长期关注和行动，为可持续发展奠定了基础。板书设计①知识点：

-垃圾分类

-可回收物

-有害垃圾

-厨余垃圾

-其他垃圾

②词句：

-“保护环境，人人有责”

-“垃圾分分类，环境更美丽”

-“分类投放，减少污染”

③图表：

-垃圾分类图标

-垃圾处理流程图教学反思今天这节课，我主要围绕垃圾分类这个主题展开教学。课后，我对这节课的教学效果进行了反思，以下是我的一些心得体会。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我通过展示生活中常见的乱扔垃圾现象的照片和视频，激发了学生的兴趣，让他们意识到环保的重要性。在这个过程中，我注意到学生的参与度很高，他们纷纷举手发言，表达自己对环保的看法。这让我感到很欣慰，因为这样的互动能够让学生更加主动地参与到课堂中来。

其次，我在讲解垃圾分类知识时，尽量采用了生动形象的方式。比如，我通过展示垃圾分类图标和垃圾处理流程图，让学生直观地了解各类垃圾的分类方法和处理过程。我还结合了一些实际案例，让学生明白垃圾分类对环境保护的意义。我发现，这样的教学方法能够帮助学生更好地理解和记忆知识。

在教学过程中，我也注意到了一些问题。比如，有些学生在讨论垃圾分类时，对于一些细节问题不太清楚。为了解决这个问题，我决定在课后准备一些相关的资料，让学生在课下进行自主学习。同时，我还会在下一节课上专门安排时间，让学生分享自己的学习成果，这样既能巩固所学知识，又能提高他们的表达能力。

此外，我还发现，部分学生在日常生活中对垃圾分类的认识还不够深入。为了提高学生的环保意识，我计划在接下来的教学中，增加一些实践活动，比如组织学生参观垃圾处理厂，让他们亲身感受垃圾分类的重要性。同时，我还会鼓励学生在家庭和社区中推广