文献报告撰写培训反思

文献报告撰写培训反思文献报告撰写培训反思篇一本学期我参加了徐老师开讲的教科研论文写作的网上培训，对于像我这样一位年轻教师，参加本次培训是一个相当值得和有意义的事情。同时，辅导老师对于课程的安排也很周到科学。老师与学员间的互动平台，同伴互助等讨论的方式也让我解决了很多的疑问和开阔了教学思路。首先，培训让我对教科研论文写作方面的知识有了全面而客观的认识。教学论文的特点：其一，新。选题新颖，有用有利。其二，实。论据翔实，有血有肉。其三，活。形式活泼，不拘一格。其四，小。题目较小，内容集中。最后，精。文字精练，语言简洁。学习本课程后，让我对于论文写作有了新的想法和观念，从单一的写作思路到现在的开放式的思维模式。不管是论文的选题还是论据的搜集，都要切合实际，而非在乎表面的光鲜，而实质却反而显空洞和薄弱。“文章合为时而著”，将问题长存于心，灵感不期而至，最后才有可能水到渠成。其次，培训让我对整个教科研论文写作流程有了系统而充分的了解。虽然以前在学校时，选修过论文写作方面的课程，但当时没有真正的去小学课堂上过课，因此，写出来的论文也只是理想化的，脱离实际的，是构架在不同的理论体系下的。同时也很少考虑教学案例中可能会遇到的问题。写论文应该是靠教学理论支撑自己的课堂实践，课堂积累又去丰满教学理论，这样才更具说服力，文章也会更有意义。教学论文的撰写要做到教师、学生、教学内容、教学环境四个要素的整合。最后，培训让我清楚了教科研论文写作的重要性和必要性。撰写教学论文，是中小学教师提高自身业务水平的途径和方法;是提高教师教育理论水平的途径，是提高教师语言表达能力的途径，是提高教师教学应变能力的途径。教师要为教科研论文资料的收集做好充分的准备，经常反思自己和别人的教育、教学实践，把感性认识上升到理性认识，多方位得获取写作资料。同时，通过撰写论文与同行分享，倾听同伴的补充意见，促进学术交流。通过这次培训，我对教科研论文写作有了深刻的了解，受益匪浅。也十分感谢徐老师对此次课程的指导和同伴们的问题解答，以后有机会还会参加这样的培训。文献报告撰写培训反思篇二一直以来，就有写论文、发表论文的冲动，但是各种原因搁置下来，没有时间，没有思路，读书太少，文采不够，对科技前沿了解甚少，无从下手，严重的拖延症，觉得写论文是一件很难得事情，今天认真听了各位老师的讲解，明白了写论文的一些基本方法和思路，原来我们平日里的教学、备课、分析高考题都是在做研究，都是写论文的素材，形成论文的过程就是让我们从经验层次提升到理论层次。上午高老师从学术资料的获取、教研论文的构思、投稿注意的问题三方面做了介绍，收获很大。物理教研论文的类型：物理教育理论、教育文本分析、物理教育测评、物理教学方法、物理高考研究、物理竞赛研究等。高老师从学术资料的获取和构思，最后形成文本的流程做了详细的介绍，分析了大量的经典例子。下午，张老师、李老师、高老师介绍了他们创作论文的经验。张老师介绍了他创作论文的素材：论文论著、考题考卷，教材教法、创新实验。我感受特别深刻的是张老师对试题的发掘，其实就是我们平时的课堂教学，非常精彩，一道试题可以创设“系列问题”搭建思维活动的“脚手架”；可以通过“错题资源”、端正解题思路；可以挖掘原题的内涵，进行变式训练；可以引导学生从不同角度处理高考题；可以分析试题的考察目的，提供“姊妹题”进行有效训练，这些为我们平时教学和写论文打开了广阔的思路。张老师对创新实验的研究，从生活中的现象、工具、玩具等出发，挖掘里面蕴含的科学道理，再进一步创新开发，生成物理课程资源，形成论文，与大家分享，利己利人。他的论文的题目都起的独具匠心，一下就吸引住了我的眼球，如“让对比实验闪烁智慧之光”、“魅力实验生机无限，习题教学花开有声”、在教学中他还“引影视资源之水，入物理教学之渠”。李老师的报告让我写论文的信心燃起，她介绍了从一开始不会写论文，到多篇论文能够发表到《中学物理教学参考》的历程，“潜心教学多研究，精雕细琢成文章”，她从读书写心得体会开始，慢慢尝试写论文，参加各种培训学习，依据范文精心雕琢，对待实验自主动手实践，也让学生动手实践，团队的力量让她成长，我也在一个好的团队，我们彼此鼓励，一起成长，为滨州的物理教育添砖加瓦。高老师“基于课堂现场构建教学主张”，他指出写作是深度思考的助推器，也是思考的结果，是职业成熟的重要标志，他介绍了怎样基于课堂形成论文，如：1、用心备课之后，或者参加一个重大活动之后，不要轻易结束，而是要继续挖掘，拓展，扩大战果；一节课上下来，可能有所触动，或者有预设之外的课堂生成的，围绕一个主题积累起几个片段，或者寻找一个主题概括手头的积累，就可能形成一篇文章；同一节课，反复上，反复修改，越上越得意，越顺手，差不多就可以成文了。2、听课更容易受到启发，看别人总比看自己清楚，遇到问题往往触动更深，更能激发自己的思考，激活自己的日常积累，更容易有收获，别人就是我们自己的镜子