13《猫》第2课时 说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

13《猫》第2课时说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版一、设计意图

本节课为四年级下册统编版语文《猫》第2课时，旨在通过深入解读课文，引导学生感受作者对猫的喜爱之情，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。通过分析课文中的具体描写，让学生体会作者细腻的观察力和丰富的想象力，培养学生热爱生活、关注自然的情感。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生阅读理解能力，通过分析课文，理解作者情感；提升学生的文学鉴赏能力，体会作者用词造句的精妙；增强学生的审美感知，感受动物世界的和谐与美好；同时，引导学生关注自然，培养热爱生活、尊重生命的情感态度。三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点理解课文内容：通过引导学生分析课文，让学生理解作者对猫的喜爱之情，以及猫的性格特点和行为习惯。

-感受作者情感：引导学生体会作者在描写猫时的情感投入，学习如何通过细节描写来表现情感。

-学习写作方法：通过分析课文中的写作手法，如比喻、拟人等，让学生了解这些修辞手法的运用。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解比喻、拟人等修辞手法：对于四年级学生来说，理解并运用比喻、拟人等修辞手法有一定的难度，需要通过具体的例子和反复练习来帮助学生掌握。

-分析作者情感变化：理解作者在不同场景下对猫的情感变化，需要学生具备一定的阅读理解能力和情感感知能力。

-将课文内容与生活实际相结合：引导学生将课文中的情感体验与自己的生活实际相联系，提高学生的迁移能力，这是本节课的难点之一。四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示，引导学生逐句分析课文，直观感受作者的情感。

2.运用讨论法，组织学生分组讨论，分享对猫性格特点的理解，培养合作学习意识。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验作者的情感变化，提高学生的表演能力和情感共鸣。

4.利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解课文内容。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组关于猫的图片，提问学生：“你们喜欢猫吗？为什么？”引导学生分享自己与猫的趣事，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的内容，提问：“上节课我们学习了什么？”帮助学生复习课文，为新课学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如猫的性格特点、行为习惯、作者的情感等。

-举例说明：通过具体例子帮助学生理解知识，如分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生体会作者对猫的喜爱之情。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生分享自己对猫性格特点的理解，教师适时引导，帮助学生拓展思维。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，动手绘制一幅描绘猫的画，加深对课文内容的理解和记忆。

-教师指导：观察学生绘画过程，针对学生遇到的问题给予指导和帮助，确保学生完成作品。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调重点知识点，如猫的性格特点、作者的情感等。

-鼓励学生在日常生活中关注动物，学会关爱生命。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读课文，思考以下问题：

1.作者为什么喜欢猫？

2.猫的性格特点有哪些？

3.文中使用了哪些修辞手法？

-完成课后练习题，巩固所学知识。

6.课后拓展（约10分钟）

-鼓励学生回家后，观察自己家里的宠物，用文字描述宠物的性格特点，培养观察力和写作能力。

7.教学反思

-教师在教学过程中，要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学生能够掌握本节课的知识点。

-注重培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，提高学生的综合素质。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的合作意识和沟通能力。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

2.文学素养增强

学生在学习《猫》这篇课文的过程中，不仅了解了猫的性格特点，还学习了如何从文学作品中汲取情感和智慧。他们能够体会到作者对生活的热爱和对自然的敬畏，从而增强自己的文学素养。

3.观察力和想象力培养

4.写作能力提高

本节课通过分析课文中的写作手法，如比喻、拟人等，学生学会了如何在写作中运用这些技巧。他们在课后练习中尝试运用这些手法，提高了自己的写作水平。

5.情感共鸣和价值观塑造

学生在学习《猫》这篇课文时，与作者的情感产生了共鸣，体会到了人与动物之间的和谐共处。这有助于学生形成尊重生命、关爱动物的价值观。

6.合作学习能力的提升

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们在交流中分享观点，倾听他人意见，提高了自己的合作学习能力和沟通技巧。

7.终身学习意识的培养

总之，通过本节课的学习，学生不仅在语文知识上取得了进步，还在情感、态度和价值观等方面得到了全面的发展。他们不仅学会了如何欣赏文学作品，还学会了如何将所学知识应用于实际生活，提高了自己的综合素质。七、板书设计

①本文重点知识点：

-猫的性格特点：活泼、机敏、独立、优雅、慵懒、好奇

-作者情感：喜爱、赞赏、敬佩

②关键词：

-活泼：描述猫的动作和神态，如“轻盈地跳跃”、“灵巧地攀爬”

-机敏：形容猫的反应迅速，如“眨眼间消失不见”

-独立：展现猫的自主性，如“独自玩耍”

-优雅：描绘猫的姿态，如“悠闲地散步”

-慵懒：表现猫的悠闲生活态