五年级数学下册苏教版第四单元第3课《求一个数是另一个数的几分之几》听评课记录

五年级数学下册苏教版第四单元第3课《求一个数是另一个数的几分之几》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学下册第四单元第3课《求一个数是另一个数的几分之几》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用得当。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流的方式掌握求一个数是另一个数的几分之几的方法。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，对所学内容专注度较高。学生之间能够积极开展合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学问题形象化、直观化，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课程开始前为学生明确了学习目标，学生们在课程结束后基本达到了预期的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们对求一个数是另一个数的几分之几的方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对求一个数是另一个数的几分之几的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂练习和作业情况来看，学生们对该知识点的掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生主动思考、提问和交流。通过本节课的学习，学生们对数学学科保持了浓厚的兴趣，学习积极性和专注度得到提高。同时，教师在教学过程中注重培养学生的团队合作意识，使学生在合作学习中提升了自主学习能力和沟通表达能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。课堂上的师生互动频繁，学生们在教师的引导下积极参与讨论和练习，展现了良好的学习状态。总体来说，本节课的最突出优点是教师对学生的引导和激励，使学生们能够主动学习和思考。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入和有挑战性，以激发学生更高层次的思考。其次，教师可以增加一些实际案例和应用题，让学生更好地理解数学知识在实际生活中的运用。此外，教师可以加强课堂上的学生反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并根据学生的需求进行调整。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课，了解教师的教学效果和学生的学习情况，并提供相应的指导和建议。