小班班听评课记录怎么写

小班班听评课记录怎么写一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：语言艺术

班级/年级：小班

教学主题或章节：儿歌学习与表演

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，有利于学生的学习与理解。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一首欢快的儿歌引导学生进入学习状态，学生表现出浓厚的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生参与到儿歌的学习和表演中来。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，对教师的提问能够积极回应。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够在有序的环境中学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如播放视频、展示图片等，使教学内容更加生动有趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生通过学习儿歌，提高语言表达能力和艺术感知能力。从学生的表现来看，大多数学生能够达到预期的学习目标，他们在课堂上的参与度和表现显示出他们对儿歌的学习和表演有较好的掌握。

2.知识掌握：

学生对儿歌的知识点有较好的理解和记忆，他们能够记住儿歌的歌词，并能用正确的语调进行演唱。同时，学生对儿歌中的艺术元素有一定的感知和理解，能够表达出儿歌的美感。然而，部分学生在歌词的记忆和演唱上还存在一些困难，需要进一步的指导和练习。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过儿歌的学习和表演，学生能够感受到儿歌的乐趣，培养对语言艺术的热爱。同时，学生在合作学习和互动讨论中，培养了团队合作意识和积极的学习态度。然而，部分学生对于参与课堂活动表现出一定的紧张和害羞，需要教师更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信，全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这节课的整体印象是积极的。张老师教学目标明确，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣。课堂氛围活跃，师生互动良好，学生参与度高。教学资源的运用得当，使得课堂更加生动有趣。最突出的优点是张老师能够关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和展示的机会。

2.改进建议：

尽管这节课取得了不错的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，对于部分学生来说，教学内容的难度可能有些适宜，可以适当增加一些挑战性的活动，以提高学生的学习兴趣和能力。其次，在课堂互动中，可以更多地鼓励学生主动提问和发表见解，培养他们的批判性思维和问题解决能力。最后，对于课堂管理方面，可以进一步强化时间管理，确保每个环节都能按时完成，同时也可以通过小组合作等方式，提高学生的合作能力和团队意识。

3.后续跟踪：

我认为有必要进行后续听课，以跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施：首先，组织定期教研活动，让张老师有机会与其他老师分享经验，学习新的教学方