浙教版数学七年级上册《1.1 从自然数到有理数》听评课记录1

浙教版数学七年级上册《1.1从自然数到有理数》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.1从自然数到有理数

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确标注。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过复习自然数的概念导入新课，引导学生思考自然数的局限性，从而引出有理数的概念。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解有理数的定义和性质时，老师注重引导学生参与讨论，鼓励学生提出问题和观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量且有梯度的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。同学之间的合作学习也较为频繁，大家相互讨论、共同进步。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合学生实际的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，对有理数的概念和性质有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在张华老师的引导下，对有理数的定义、分类、运算等知识点有了较好的理解和记忆。在课堂练习和作业中，大部分学生能够熟练运用有理数的知识进行计算和解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过生动的案例、有趣的互动，激发了学生对数学的兴趣和热爱。同时，鼓励学生积极参与讨论，培养了学生的团队合作意识和沟通交流能力，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教态自然，教学计划清晰，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是，张华老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养了学生的思维能力和团队合作意识。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，让学生在实践中掌握知识。此外，针对不同学生的学习需求，可以适当调整教学进度和难度，以满足更多学生的学习需求。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，关注张华老师教学方法的调整和学生的学习反馈。同时，我将组织数学组的