Unit 6 My family（说课稿）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册

Unit6Myfamily（说课稿）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课为一年级上册英语Unit6，以"Myfamily"为主题，通过介绍家庭成员及相互关系，让学生掌握家庭成员的英语表达及简单对话。教学活动设计注重趣味性、互动性，通过歌曲、游戏、情景模拟等方式，激发学生学习兴趣，培养学生口语表达能力。同时，结合课本内容，引导学生关注家庭，关爱家人，树立家庭观念。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的英语表达，学生能够提升语言理解和表达能力；通过了解不同文化中家庭关系的表达方式，增强文化意识；通过参与互动活动，锻炼思维品质，培养合作与交流能力；同时，通过课堂活动设计，提高学生自主学习、探究学习的能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握家庭成员的英语表达，如：father,mother,brother,sister等；

②能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和询问家庭成员；

③通过图片和情景模拟，理解并运用"Ihavea..."句型介绍家庭成员。

2.教学难点，

①在真实语境中灵活运用家庭成员的英语表达，特别是在不同情境下的变化；

②理解并区分家庭成员关系中的近义词或同义词，如：brother和sister；

③培养学生的口语表达能力，使其能够在小组活动中自然、流畅地进行对话。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，如家庭聚会、购物等，让学生在情境中运用所学英语进行交流。

2.任务型教学法：设计角色扮演、小组讨论等任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

3.游戏教学法：运用英语歌曲、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示家庭成员图片，辅助词汇和句型的学习。

2.教学软件应用：利用英语学习软件，提供互动练习，巩固所学知识。

3.教学资源整合：结合教材和课外资源，丰富教学内容，拓展学生的知识面。五、教学过程【导入新课】

（教师）Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutourfamilies.Doyouknowyourfamilymembers?Let'sstartwithawarm-upactivity.Standupandshowmeyourfamilymemberswithyourhands.(学生跟随指令，用动作展示家庭成员)

【新课呈现】

1.**家庭成员词汇学习**

-(教师)Now,let'slearnsomenewwordsaboutfamilymembers.(展示图片：父亲、母亲、哥哥、姐姐等)

-(教师)What'sthis?(学生回答)It'smyfather/mother/brother/sister.(教师)Verygood!(继续展示其他家庭成员，并引导学生正确发音)

2.**句型结构介绍**

-(教师)Nowthatweknowthewords,let'slearnhowtotalkaboutourfamilymembers.(展示句子："Ihavea..."，并用动作示范)

-(教师)Canyousayitwithme?Ihaveafather.(学生跟读)

3.**对话练习**

-(教师)Let'spracticeadialogue.(展示情景：一个学生在家里，向另一个学生介绍家庭成员)

-(教师)StudentA,pleasestandupandintroduceyourfamilytoStudentB.(学生A站起来，用"Ihavea..."句型介绍家庭成员，学生B回答问题)

【课堂活动】

1.**小组合作**

-(教师)Now,workinpairs.OneofyouwillbeStudentAandtheotherwillbeStudentB.Practicethedialoguewitheachother.(学生分组练习对话，教师巡回指导)

2.**角色扮演**

-(教师)Great!Now,let'schangeroles.StudentAwillbethehost,andStudentBwillbetheguest.Theywillintroducetheirfamiliestoeachother.(学生进行角色扮演，教师观察并给予反馈)

【巩固练习】

1.**听写练习**

-(教师)Now,let'sdoalisteningandwritingexercise.Iwillsaythesentence"Ihavea..."andyouwritedownthefamilymember.(教师依次说出句子，学生书写家庭成员）

2.**家庭照片展示**

-(教师)Eachofyouwillbringafamilyphototoclassnexttime.Wewillshowourfamiliestoeachotherandpracticethedialogue.(布置作业，学生准备家庭照片）

【课堂总结】

-(教师)Today,wehavelearnedaboutfamilymembersandhowtotalkabouttheminEnglish.Cananyonesummarizewhatwehavelearnedtoday?(学生总结学习内容）

【课后作业】

-(教师)Forhomework,pleasepracticethedialoguewithyourfamilyathome.Tomorrow,wewillhaveashow-and-tellsession.(布置作业，学生回家练习并准备展示）

【教学反思】

-(教师)Intoday'sclass,Inoticedthatthestudentswerequiteengagedintheactivities,especiallywhentheygottointroducetheirfamiliestoeachother.Thisactivityhelpedthemtolearnthevocabularyandsentencestructurebetter.However,somestudentsstruggledwiththepronunciationofcertainwords.Inthenextclass,Iwillfocusmoreonphoneticsandprovidemoreopportunitiesforpronunciationpractice.六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员的英语表达：除了本节课学习的基本家庭成员词汇外，还可以拓展学习其他家庭成员的英语表达，如：grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin等。

-家庭关系的英语表达：除了"Ihavea..."句型外，还可以学习其他表达家庭关系的英语句型，如："Myfatherisadoctor."，"Mymotherisateacher."等。

-家庭活动场景的英语表达：通过拓展家庭活动的英语表达，如："Wehavedinnertogether."，"WewatchTVintheevening."等，帮助学生更好地运用英语描述家庭生活。

2.拓展建议：

-家庭成员角色扮演：鼓励学生在家里进行家庭成员的角色扮演，用英语进行对话，提高口语表达能力。

-家庭照片收集：让学生收集家庭照片，并在课堂上进行展示，用英语介绍家庭成员，增强语言实践机会。

-家庭故事创作：引导学生创作关于家庭的小故事，用英语描述家庭生活，提高写作能力。

-家庭文化研究：让学生调查自己家庭的文化传统，了解不同文化中家庭关系的差异，增强文化意识。

-家庭英语角：组织家庭英语角活动，邀请家长参与，共同学习英语，增进家庭成员间的交流。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭相关的英语游戏，如“家庭成员猜猜看”、“家庭英语接龙”等，提高学习趣味性。

-家庭英语歌曲：推荐一些与家庭主题相关的英语歌曲，让学生在欣赏歌曲的同时学习英语。

-家庭英语故事书：推荐一些适合家庭阅读的英语故事书，让学生在阅读中学习英语，了解不同文化背景下的家庭生活。

-家庭英语电影：选择一些适合家庭观看的英语电影，让学生在观看电影的过程中学习英语，感受不同家庭文化的魅力。七、板书设计①知识点：

①家庭成员词汇：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin

②家庭关系句型："Ihavea..."，"Myfatherisadoctor."，"Mymotherisateacher."

③家庭活动场景句型："Wehavedinnertogether."，"WewatchTVintheevening."

②词汇：

①重点词汇：father,mother,brother,sister

②辅助词汇：grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin

③句型：

①重点句型："Ihaveafather."，"Myfatherisadoctor."

②辅助句型："Ihaveamother."，"Mymotherisateacher."

③家庭活动句型："Wehavedinnertogether."，"WewatchTVintheevening."

④图文并茂：

①家庭成员图片：展示父亲、母亲、哥哥、姐姐等家庭成员的图片。

②家庭活动场景图：展示家庭聚会的场景，如一起吃饭、看电视等。八、教学反思教学反思是一项重要的教学活动，它帮助我们教师总结经验，发现不足，不断改进教学方法。今天，我想就今天的英语课进行一些反思。

首先，我觉得今天的课堂氛围非常好。孩子们在课堂上积极参与，互动频繁，这让我感到非常欣慰。特别是在角色扮演环节，学生们都表现得非常投入，他们用英语介绍自己的家庭成员，这种实践性的活动显然激发了他们的学习兴趣。

然而，我也发现了一些问题。比如，在家庭成员词汇的学习过程中，我发现有些学生在发音上存在困难，尤其是“brother”和“sister”这两个词。在今后的教学中，我需要更加注重学生的发音练习，可以通过制作发音卡片或者使用发音软件来帮助学生正确发音。

此外，我在课堂上发现，一些学生对于家庭关系的句型掌握得不够牢固。例如，在问及家庭成员职业的时候，有些学生只能回答出"Ihaveafather."，而无法用完整的句子表达"Myfatherisadoctor."。这让我意识到，在今后的教学中，我需要加强对句型的练习，可以通过游戏、歌曲等多种形式来帮助学生记忆和运用。

在课堂活动中，我也发现了一些值得改进的地方。例如，在小组合作环节，我发现一些学生比较内向，不太愿意参与讨论。这可能