苏科版数学八年级下册10.2《分式的基本性质》听评课记录3

苏科版数学八年级下册10.2《分式的基本性质》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：10.2《分式的基本性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度很高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段，张伟教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解分式的基本性质时，他既有系统的讲解，又有引导学生进行思考和讨论，使学生在理解的基础上掌握知识。

结束阶段，张伟教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。他鼓励学生提问和发表见解，对学生的回答给予及时的反馈，使学生在互动中提高。

4.学生学习状态：

学生对课堂内容表现出较高的兴趣，学习积极性较高。在小组合作学习中，学生之间交流积极，合作良好。

5.课堂管理：

张伟教师课堂纪律良好，学生安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了教学的直观性和生动性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生理解和掌握分式的基本性质，并能运用所学知识解决实际问题。通过观察和分析，学生在本节课结束后，大多能够达到预期的学习目标，对分式的基本性质有了清晰的认识，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握：

从学生的课堂表现和作业完成情况来看，他们对分式的基本性质的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地表述出分式的基本性质，并对相关概念有了深入的理解。此外，学生在解决实际问题时，能够灵活运用所学知识，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。他鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点，培养学生的自信心和自主学习能力。同时，通过实际问题的引入和解决，使学生在学习数学的过程中，感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师的教学计划严谨，教学资源运用得当，教学方法灵活多样。他注重与学生的互动，充分调动了学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。最突出的优点是，他能够将实际问题与数学知识紧密结合，使学生在解决问题的过程中，自然而然地掌握分式的基本性质。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地运用学生感兴趣的实例，以激发学生的学习兴趣。此外，在课堂时间的分配上，可以适当增加学生自主练习和讨论的时间，以提高学生的实践能力。

3.后续跟踪：

为了进一步提升教学质量，我认为有必要对张伟教师后续的授课进行听课跟进。通过持续关注，我们可以了解张伟教师在采纳改进建议后的教学表现，以便提供更多的支