幼儿园听评课记录手工

幼儿园听评课记录手工一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园手工制作

班级/年级：大班

教学主题或章节：制作小鸟巢

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对本次手工制作课程的教学计划非常清晰，提前准备好了教材、教具以及相关多媒体资源。在教学资源方面，张老师准备充分，为孩子们提供了彩纸、树枝、胶水等制作小鸟巢所需的材料。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示真实的小鸟巢引入新课，激发孩子们的好奇心。在展开阶段，张老师采用了讲授、讨论、示范等多种教学方法，引导孩子们观察小鸟巢的特点，并讲解制作方法。在孩子们动手制作过程中，张老师巡回指导，解答孩子们的问题。

3.师生互动：

张老师与孩子们的交流频率较高，互动质量良好。孩子们在制作过程中积极提问，张老师耐心回答，并鼓励孩子们互相帮助、交流心得。绝大多数孩子能积极参与制作活动，表现出对手工制作的兴趣。

4.学生学习状态：

孩子们在制作小鸟巢的过程中表现出较高的学习积极性和专注度。他们互相合作，分享材料，共同完成作品。孩子们在课堂上的合作学习情况较好，体现了团队精神。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，孩子们在课堂上保持安静，专心制作。时间分配方面，张老师合理安排了每个环节的时间，使得课堂节奏紧凑，内容丰富。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，在课堂上播放了关于小鸟巢的图片和视频，让孩子们更直观地了解小鸟巢的特点。多媒体资源的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次手工制作课程的教学目标明确且适切，张老师设计课程时旨在让孩子们通过制作小鸟巢，培养动手能力、观察力和创造力。从孩子们的作品来看，他们基本上达到了预期的学习目标。大多数孩子能独立完成小鸟巢的制作，并在过程中表现出良好的观察力和创造力。

2.知识掌握：

在知识点的理解和记忆方面，孩子们对制作小鸟巢的过程和技巧有了较为深入的了解。他们能记住制作小鸟巢的基本步骤，并能运用所学知识解决实际问题。此外，孩子们在制作过程中还能学到关于小鸟的生活习性和生态环境的相关知识。

3.情感态度价值观：

本次课程的开展在情感态度价值观方面也取得了较好的教学效果。孩子们在制作小鸟巢的过程中，培养了关爱生态环境和动物的情感。他们学会尊重自然，关注生态环境，养成保护鸟类的好习惯。同时，孩子们在团队合作中培养了良好的团队精神和合作能力，提高了自信心和自我价值观念。

总体来说，张老师本次手工制作课程的教学效果良好，孩子们在知识技能、情感态度价值观等方面均有较好的收获。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，激发学生的创造力，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次手工制作课程给我留下了深刻的印象。张老师以其丰富的教学经验和热情的教学态度，引导孩子们完成了一项既有趣又有教育意义的手工制作活动。最突出的优点是，张老师能够充分调动孩子们的积极性，让他们在动手实践中学习，体现了“在做中学”的教育理念。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣地引入小鸟巢的主题，以激发孩子们的学习兴趣。此外，在课堂时间管理方面，可以更加合理地分配时间，确保每个孩子都有足够的时间完成作品，同时也可以留出更多时间进行师生互动和作品展示。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助张老师进一步成长，我们可以提