《大数的认识-亿以上数的认识》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学人教版

《大数的认识——亿以上数的认识》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《大数的认识——亿以上数的认识》。通过本节课的学习，学生将认识亿、十亿、百亿等计数单位，理解它们之间的进率，并能正确书写和读写亿以上数。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级已学的千、万及数位知识相关联，学生通过已有知识迁移，更好地理解和掌握亿以上数的认识。核心素养目标1.培养学生的数感，使其能够理解数的大小和计数单位的关系，形成对大数概念的整体感知。

2.增强学生的符号意识，通过书写和读写亿以上数，提升学生对数学符号的理解和应用能力。

3.发展学生的逻辑思维能力，通过探索数位和进率的关系，培养学生逻辑推理和数学抽象的能力。

4.培养学生的数学应用意识，让学生在现实生活中寻找大数的应用，体会数学与生活的联系。重点难点及解决办法重点：

1.亿以上数的计数单位和进率的理解。

2.亿以上数的读写能力。

难点：

1.理解亿以上数的数位顺序和进位规则。

2.在实际情境中正确运用亿以上数。

解决办法：

1.通过直观教具和多媒体展示，帮助学生直观感受亿以上数的大小和数位顺序。

2.设计层次分明的练习题，逐步引导学生理解和掌握进位规则。

3.结合生活实例，让学生在具体情境中运用亿以上数，提高实际应用能力。

4.采用小组合作学习，鼓励学生互相讨论，共同解决难点问题，增强解决问题的能力。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、数字触控板。

2.课程平台：人教版数学网络教学平台。

3.信息化资源：亿以上数位的PPT课件、数位顺序图、进位动画演示。

4.教学手段：实物教具（如计数棒、计数珠）、多媒体教学软件、黑板板书。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列生活中常见的大数，如人口数量、城市人口、土地面积等，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些数字有多大吗？它们是如何表示的？”

2.提出问题：引导学生思考：“在日常生活中，我们可能会遇到更大的数字，那么如何认识和读写这些数字呢？”

3.激发兴趣：提出问题后，鼓励学生大胆猜测和想象，激发他们对大数学习的兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解亿以上数的概念：介绍亿、十亿、百亿等计数单位，讲解它们之间的进率，让学生了解大数的组成。

2.举例说明：结合生活中的实例，如城市人口、土地面积等，让学生直观感受大数的大小。

3.数位顺序：展示数位顺序图，引导学生观察并理解亿以上数的数位顺序。

4.进位规则：通过进位动画演示，讲解进位规则，让学生掌握进位的方法。

5.书写与读写：讲解亿以上数的书写和读写方法，通过示例让学生练习书写和读写。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.讨论与交流：组织学生分组讨论，交流解题思路和心得体会。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对新课内容的理解和掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.小组合作：将学生分成若干小组，每个小组选择一个与亿以上数相关的实际问题进行研究，如计算学校的人数、估算一个城市的面积等。

2.小组汇报：每个小组向全班汇报研究成果，其他学生进行评价和补充。

3.教师点评：教师对每个小组的研究成果进行点评，肯定优点，指出不足。

（六）拓展训练（5分钟）

1.课外作业：布置与亿以上数相关的课外作业，让学生进一步巩固所学知识。

2.核心素养拓展：鼓励学生思考如何将所学知识应用于实际生活，培养学生的创新意识和实践能力。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.拓展训练（5分钟）

教学双边互动：

在各个环节中，教师与学生保持良好的互动，关注学生的学习状态，及时给予反馈和指导。鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力和合作精神。同时，注重培养学生的核心素养，如创新意识、实践能力、问题解决能力等。

本节课通过创设情境、小组合作、课堂提问等方式，引导学生积极参与，掌握亿以上数的概念、数位顺序、进位规则等知识。同时，通过拓展训练，培养学生的核心素养，提高学生的数学应用能力。整个教学过程用时45分钟，符合实际学情。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学与生活》一书中的“大数的应用”章节，介绍了大数在科技、经济、环境等领域的应用实例。

-《亿以上数的起源与发展》科普文章，讲述了亿以上数的概念起源及其在数学发展史上的重要地位。

-《大数在科学研究中的应用》科学杂志文章，探讨了大数在物理学、天文学、生物学等科学研究中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，了解大数在不同领域的应用。

-鼓励学生尝试将亿以上数应用于实际生活中的问题，如估算家庭一年的用电量、计算班级人数等。

-组织学生开展小组讨论，分享各自对大数应用的理解和感悟。

-引导学生探究亿以上数在数学计算中的特点和规律，如大数的加减乘除、近似计算等。

-鼓励学生参与数学竞赛或创新项目，将所学知识应用于解决实际问题，提升数学素养。

-建议学生关注数学领域的最新研究成果，了解大数在现代科技发展中的作用。板书设计①本文重点知识点：

-亿以上数的计数单位：亿、十亿、百亿等。

-数位顺序：亿位、十亿位、百亿位等。

-进位规则：满十进一。

②关键词：

-