《沟通中外文明的“丝绸之路”》名师听课评课记录（新部编人教版七年级上册历史）

《沟通中外文明的“丝绸之路”》名师听课评课记录（新部编人教版七年级上册历史）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：新部编人教版七年级上册

教学主题或章节：《沟通中外文明的“丝绸之路”》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用恰当。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示丝绸之路的地图，引导学生回顾已学知识，为新课的导入做好铺垫。在展开阶段，张老师运用了讲授法、讨论法等教学方法，引导学生深入理解丝绸之路的历史意义。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问、讨论等方式引导学生积极参与课堂。学生回答问题积极踊跃，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解丝绸之路的历史背景、掌握丝绸之路的重要意义以及了解丝绸之路对中外文化交流的促进作用。通过张老师的引导和教学活动的设计，学生能够达到预期的学习目标，对丝绸之路有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们对丝绸之路的历史背景、路线、意义等基本知识有了清晰的认识，并能进行简单的阐述。同时，学生对丝绸之路对中外文化交流的促进作用也有了一定的了解。但在部分细节知识点的掌握上，学生还存在一定的不足，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张老师在教学中注重引导学生从历史的角度思考问题，培养学生的批判性思维和时空观念。同时，通过讲述丝绸之路上的文化交流，张老师引导学生认识到文明交流互鉴的重要性，培养学生的开放意识和全球观念。在教学过程中，张老师还注重培养学生的团队合作精神，使学生在交流互动中提升人际交往能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对丝绸之路有了较为全面的认识，知识掌握较为扎实。在情感态度价值观方面，教学也有一定的促进作用。但在细节知识点的讲解和部分学生的参与度上，还有待进一步提高。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，注重学生的参与和互动。特别是在教学过程中，张老师能够引导学生从历史的角度思考问题，培养学生的批判性思维和时空观念，这对学生的全面发展具有重要意义。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多元化的方式，如引入相关的历史故事、图片等，以激发学生的学习兴趣。其次，在课堂互动环节，张老师可以更多地关注学生的个体差异，鼓励内向学生积极参与讨论，提高课堂互动的质量和效果。最后，在教学资源的运用上，张老师可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的多媒体素材、历史文献等，以提高学生的知识掌握程度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几个星期内，一系列的听课和评课活动，对张老师的教学进行持续关注。同时，可以邀请张老师参加教研组的活动，与其他老师分享教学经验和心得，相互学习、共同成长。此外，还可以为张老师提供一些专业发展的机会，如参加教育培训、学术交流等