PLC原理及应用技术（第4版）考试大纲

《PLC原理及应用技术》课程考试大纲课程的考核方法《PLC原理及应用技术》是机、电类专业的一门必修课。而课程的考试对学生起着重要的引导作用，考试不仅是评价学生的知识和能力，而且还应推动学生的学习向最佳方向发展，同时也是对教学效果的信息反馈，可以促进教学工作的改善。考核的重点，要向着重考核分析问题、解决问题的能力方向发展，改革传统的试卷考核模式，在PLC课程的考试上要做到除笔试的考试方式外，重点在实践的考核上，实践考核的形式主要有：试题库中由学生现场抽题，在电气智能实验台现场设计、现场接线、现场编程和调试，教师现场评分。同时抓好教学效果的反馈信息工作，广泛征求学生意见，不断改进教学方法。

二、考试的基本要求要求学生能够掌握PLC的基本原理，能够阅读PLC的程序，分析PLC控制系统，能够根据生产实际的需要，设计相应的PLC控制系统，编写控制程序，并能够调试排故。为此理论与实践的结合显得更为重要。而考核制度能够给学习者起到很好的引导作用，这就是价值取向决定行为取向的规律。为了加强PLC课程的改革效果，更好体现PLC课程应用性、实践性，在《PLC原理及应用技术》考试方法改为理论考核（30%）、实践考核(70%)。突出对学生动手能力、创新能力等综合素质的考核要求，和教学要求完全一致，也完全体现了高职高专的理论够用、实践为主的办学思想。三.理论考核内容与要求1.了解PLC在工业自动化领域的发展动态和趋势。

2.掌握PLC系统的物理模型和系统结构，熟练运用梯形图语句和基本指令进行编程。

3．掌握开关量、模拟量的采集和控制的方法，初步实现数字PID闭环控制。4.了解继电器的基本原理和继电器控制系统的基本组成，掌握用PLC控制系统替代继电器控制系统的方法。5.熟练掌握顺控与顺控梯形图的编程方式，及设计程序。6.掌握部分应用指令的使用及编程（数据寄存器与位组合数据、变址寄存器、指针、程序流向控制指令：CJ、CALL、SRET、IRET、EI、DI、FEND、WDT、FOR、NEXT，比较与传送指令：CMP、ZCP、MOV、SMOV、CML、XCH、BCD、BIN，算术运算与字逻辑运算指令：ADD、SUB、MUL、DIV、INC、DEC，循环移位与移位指令：ROR、ROL、RCR、RCL、SFTR、SFTL、WSFR、WSFL），比例、积分、微分指令（PID）的使用及应用。7.熟练掌握GXDeveloper编程软件及GXSimulator仿真软件使用。能再仿真软件上模拟调试实际应用程序。

8.了解PLC在工业上的应用。具备对工业对象进行系统硬件设计、系统软件编程和调试的基本能力。

9*.了解PLC的通信原理和方法，了解用PLC作为节点实现现场总线结构的控制系统在工业自动化领域的应用。。二.实践考的内容与要求为了适应高职教育体制改革的需要，培养出符合社会经济发展、面向生产、建设、管理、服务第一线的高技能型技术应用性人才。把增强学生的职业适应能力和应变能力作为课程目标的基本要素，形成“基本素质—职业能力—岗位技能”三位一体的课程目标模式，使学生既有迅速上岗的能力，又有可持续发展能力和创新创业能力。为此将实践考核分为三板块：实验考核、课程设计考核、课程实训考核，考核的内容循环渐进，还可以适当的灵活，以适应学生的学习的进度及学生的个体情况，提高学生的兴趣和学习积极性。考核的要求：1.了解可编程控制器的历史和发展、特点与应用、结构与工作原理。2.熟练掌握PLC的接口I/O分配及配线连接。3.熟练掌握软件使用。能再仿真软件上模拟调试实际应用程序。4..按要求用基本指令完成梯形图的设计，程序的输入、调试、运行。5.按要求用顺控指令完成梯形图的设计，程序的输入、调试、运行。6.熟悉应用指令的使用，用应用指令编简单的程序，并输入、调试、运行。7.掌握PLC应用系统的设计、调试、运行。8.具有用PLC设计、改造、革新一般生产机械控制系统的初步能力。9.具有PLC应用系统的安装、调试与维修的能力实验考核实验考核主要是对考核要求中的前6项进行考核。考核的方法：由学生独立完成一道实验考题，考题由当场抽签决定。成绩的评定：由平时作实验的表现及实验报告、独立完成实验的考核结果。.课程技能训练考核课程实训考核主要是对考核要求中的第7、8项进行考核。.课程设计考核课程设计考核主要是对考核要求中的第6、7项进行考核。考核的方法：课程设计答辩成绩的评定：设计时的表现、设计